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裴 军 :《应用文写作·求职文书》实训方案

发布时间:2013-05-30  来源:原创  作者:裴 军  发布者:网络秘书  浏览次数:1178  
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《应用文写作·求职文书》实训方案

《应用文写作》是高等职业技术学院文秘专业的专业必修课程,是学生学习、掌握写作知识和写作技能的主干课程,也是学生取得秘书资格证书的一门必修课程。课程分上、下两编,上编侧重于学生在学习生活中遇到的常用文种,下编侧重于秘书职业岗位中的文书拟写工作。鉴于课程较强的实践性和文秘专业学生实训的局限性,在教学实施过程中安排双学期教学,第1学期和第2学期连续开设,主要按照实际生活和工作任务、工作过程组织教学活动,采用以任务引领为主导的教学模式和情景教学的教学方法,使学生在角色扮演或项目活动等教学活动中掌握重点文种的写作特征与规律,通过以点带面、触类旁通的方式切实提高高职文秘专业学生实用文体写作技能,从而全面理解其他文种文体知识,掌握其他文种撰写技能。

根据文秘专业人才培养方案要求,《应用文写作·求职文书》将在第一学期末进行实训,具体方案制定如下:

一、实训目的和要求

1.通过情景模拟进一步体会应用文写作在学习生活中的地位和作用,增强对应用写作工作的热爱,为毕业后顺利找到工作打下基础。

2.通过实训使学生掌握招应聘信、简历、劳动协议等文种的写作要求和特点。

3.通过实训进一步提高学生的口语表达能力。

二、实训时间和人员

实训时间:2010年12月22日第一至第二节课(1001班)、2010年12月23日第三至第四节课(1002班)

参与人员:文秘专业10级学生共101人

三、实训地点

秘书情景模拟实训室

四、实训方式

拟定文稿,每人都要完成。面试和签订劳动协议,按班级分组进行,每班两组,各组分别推荐一个代表参加。

五、实训内容

本次模拟实训,主要内容是假定学生刚刚毕业,在找工作中遇到的问题,包括拟写应聘信、简历、面试和签订劳动协议等。

实训情景内容

中国xx出版总公司是一家国家级大型公司,近年由于业务发展的需要,各出版分社普遍反映人员紧缺,要求总公司招聘人才。

2001年4月15日,中国某出版总公司召开各出版社业务主管领导会议,会议由公司王总经理主持,首先人才招聘问题。各出版社普遍反映编辑人才缺乏,尤其急需专业性强的编辑,如计算机、英语、地理旅游、经济管理、水利水电、工程测量等。另外,像专职营销策划、专职美术设计,专职网页设计、专职电子音像制作、网站信息员、图书评论员、文员等也比较紧张。经过讨论,总公司同意向社会公开招聘会104名员工,由公司统一招聘、考核,然后根据岗位需要,分至各出版社。为了能更好地胜任公司的工作,所招聘人员必须具有大学本科及其以上学历或副高级职称以上;必须具备必要的计算机知识(Windows,Office,因特网),英语要达到四级以上水平;年龄必须在45岁以下,但是对条件突出的应聘者可适当放宽。公司书记提出,在所招聘人员中,中共党员应该是优先考虑,一般来说,这些人有着较高的政治思想觉悟,不怕吃苦,工作积极,多招些业务水平高的共产党员,有利于推动我们公司的工作进一步向前发展;还应该优先考虑有编辑经验的应聘者,有编辑经验的人员来了后,可以马上上岗,不需要再培训,这对公司是大有好处的;有北京市常住户口者也可以优先,这些人没有多少后顾之忧。

具体分配如下。专职策划编辑57名,包括:计算机10名,英语(八级,口语流利)10名,地理旅游4名,经济管理5名,水利水电6名,电力电气4名,工程测量5名,秘书8名,医学5名,以上岗位研究生毕业和管理能力突出者优先。专职加工编辑18名:专业不限,但秘书、英语、计算机专业优先。专职营销策划5名,专职美术设计8名专职网页设计6名,专职电子音像制作4名,网站信息员3名,图书评论员3名。总经理又补充说,还可以招聘一些兼职策划或加工编辑、网站信息员和图书评论员若干名,专业和年龄可适当放宽。会议还讨论了所聘专职人员的待遇问题,策划编辑实行岗位工资加效益提成制;加工编辑实行计件制,实际收入不低于分级底薪;公司为所有专职人员交纳养老、医疗和失业保险金;公司对职工租用的单身住房或分配住房实行补贴;所招聘职工的基本福利与本公司正式职工相同。另外,公司对专职编辑原则上实行聘用制(不管人事档案),个别优秀人才需要调入或有其他要求的,可来公司面议。凡应聘合格者,试用期限3外月,此间实行试用工资,期满合格后双方正式签订聘用合同。其中有突出才能者可以竞选本公司管理岗位,对业绩优异者,公司还要为其提供赴国外学习的机会。

王总经理强调:中华出版总公司以“三个代表”为指导思想,以“传播知识,弘扬文化”为出版宗旨,以事业留人,以待遇留人,以感情留人,为优秀青年提供良好的发展平台。热忱欢迎具有强烈事业心和开拓创新精神的人才加盟本公司,与本公司一起发展。会议确定招聘事宜后,责成公司办公室马上起草招聘启事,在《光明日报》、《中国教育报》等各大媒体刊登。具体内容是,从2009年4月20日开始报名,截止日期为2009年5月20日。报名者需要提交有关材料,如本人中、英文简历,学历、身份证、户口等证明材料的复印件,应聘岗位和工资要求,还要提交近期免冠照片两张。报名者可乘105或者109路电车到北京市海滨区 ××路10号××出版公司办公室报名;也可以电话报名,邮寄资料。邮编码:100859,联系人:林××、张××;电话:010-××××××××,××××××××;传真L:010-××××××××;还可以发电子邮件,网址://http:zhc.edu.cn;报名后,另行通知笔试、面试地点和日期。如果有疑问,可来函来电或上网咨询。

人才招聘启事登出后,前来应聘者很多。

六、实训过程

前期准备:布置场景,各班分别打印两份劳动协议。

环节一:根据实训情景内容,拟写应聘信(规定完成时间:25分钟)。

环节二:拟写个人简历(规定完成时间:15分钟)。

环节三:根据实训情景内容,模拟面试。(规定完成时间30分钟。每人自我介绍5分钟,考官提问10分钟)

环节四:以小组为单位模拟签订协议(规定完成时间:5分钟)。

学生点评,教师总结(规定完成时间:15分钟)。

七、角色扮演

1.应聘人:全体学生

2.中华出版总公司面试考官:苗晋春、王亚慧、刘梦君(1001班);张灿、王云菲、田凤杰(1002班)

参加面试人:刘倩、田荷洁(1001班);王彦、钱丽(1002班)

3.签字人:

中华出版总公司(甲方):苗晋春(签字人)、王亚慧(助签)(1001班);张灿 (签字人)、王云菲(助签)(1002班)

被录用人(乙方):学生(每组一人)、高怡(助签)(1001班);学生(每组一人)、田凤杰(助签)

八、场景布置

苗晋春、崔兰兰、刘梦君(100班);张灿、张淋淋、李玉婷(1002班)

九、实训注意事项

1.要提前确定每个人的任务;

2.要提前布设好场景,打印二份劳动协议;

3.实训期间学生要严格按要求完成二种应用文写作任务;

4.写作时学生应持严谨的写作态度,注重文面质量,无论是书写、格式、文字表达,还是标点符号和数据的使用,都要做到一丝不苟;

5.面试时要严肃,注意细节。

十、考核办法

1.学生成绩考核:根据完成的数量和质量,综合评定。

2.考核方式与成绩评定

考核方式:文章成绩与面试成绩相结合。小组代表的面试成绩为小组每个成员的面试成绩。

成绩评定:100分制。

附件:

1.自我介绍注意事项及学生作品

2.面试问题及回答范例

3.劳动协议

4.《应用文写作》课程标准

 

附件1:自我介绍注意事项及学生作品

注意事项:

面试中应者的自我介绍可以让考官观察到简历等书面材料以外的内容,如对自己的描述与概括能力,对自己的综合评价以及精神风貌等。内容一般包括应聘者的姓名身份学历、学习经历家庭概况、兴趣爱好、理想与抱负等等个人基本情况,和一两个形象、明晰说明自己经验与能力的事例,以及职位的原因等。

自我介绍应注意以下几点:

1)自我介绍应以招聘职位为导向,简明扼要,突出重点

自我介绍也是一种说服的手段与艺术,试者应聘岗位的核心条件和优势组织自我介绍的内容。介绍时,不仅仅要告诉考官们自己一个多么优秀的人,更要告诉考官,自己如何地适合这个工作岗位。但不能面面俱到,更忌空话套话。与面试无关的内容,既使是引以为荣的优点和长处,也要忍痛舍弃,以突出重点。

2)自我介绍内容要真实,不能夸大事实

自我介绍应与个人简历、应聘材料上的有关内容相一致,不有出入。切忌虚假,不能为了取得职位而虚构编造,否则,将会因不诚实而被淘汰。

3)自我介绍内容要优、缺点兼顾

既要谈优点,也要谈缺点。在谈到自己的优点时,保持低调。轻描淡写、语气平静,只谈事实,不进行主观评论。谈缺点,一定要强调自己克服这些缺点的愿望和努力。

4)自我介绍要有自信,但不狂傲

要想让考官们欣赏自己,必须充满自信地、明确地告诉考官自己具有应考职位必需的能力与素质。但同时又不能处处以“我”为中心,诸如“请给我一片施展才华的天空”,“给我一个支点,我就能撬起地球”之类的话不要说。将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的圣人”的话也不要说。要自信而不狂傲。

5自我介绍的时间35分钟

第一部分约2分钟,第二部分可以用约1分钟,第三部分用12分钟。

学生作品:

各位尊敬的考官

大家好

今天能在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到十分的高兴,同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家,希望你们能记住我下面我做一下自我介绍,让大家了解一下我的基本情况。

我叫张灿,来自科圣张衡故里南阳,22岁,族,大专文化。我平时喜欢看书和上网流览信息,性格活泼开朗,能关心身边的人和事,和亲人朋友融洽相处对生活充满信心。我来自南阳,南阳的山水哺育我长大,我的血液里流淌着南阳人特有的爱拼才会赢的打拼精神。大学三年,我刻苦学习,不负众望,获得过10-11年度二等奖学金,11-12年度三等奖学金。

除了学习之外,我还积极参加各种社会实践活动。我曾担任班长,组织过几次班级和学院的公益活动:如青年志愿者助残活动,向孤儿院儿童献爱心活动等。从中学习到很多东西,对培养自己的能力和人际关系的处理有很大的好处,为我更快的走向社会提供了良好的平台。

我有优点,也有缺点,如有时候做事情比较急于求成,在工作经验不足等等。但金无足赤,人无完人。今后我将更严格要求自己,努力工作,刻苦学习,发扬优点,改正缺点,开拓前进。

这次我来应聘这个职位除了专业对口以外,我觉得我也十分喜欢这个职位,相信它能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。俗话说:航船不能没有方向,人生不能没有理想,我愿成为贵公司的一员。假如我通过了面试,我将不断努力学习,努力工作,为公司贡献自己的力量希望大家能够认可我,给我这个机会!

以上是我的自我介绍。谢谢各位考官!

 

附件2:面试问题及回答范例

1.××你是哪里人?

范例:我来自说来广州,不过很多人说我看上去像北方人,因为我父亲母亲都是北方的,他们都是二十多岁的时候从山东搬迁到广东来的。

(点评:全面地说明了自己的家庭背景,表明应聘人很健谈,而且心理素质较好)

2.说说你的家庭情况?

范例我家里有三口人,我和我爸妈。我爸爸在县城的图书馆做副馆长,妈妈是小学的语文老师兼班主任。他们两个人的工作状态反差特别大,爸爸太闲,妈妈太忙,用我爸的原话说,他整天“静若处子”,我妈却必须得“动如脱兔”,挺可乐的。

(点评:回答比较幽默)

3.你会说济源话吗?

范例:哦,没有任何问题,不过讲得不太好 南阳味的济源话,很有娱乐性。大学里确实缺少练习的机会,看来济源话对这份工作很重要?我可以报个班去学,据说才200多块钱。

(点评:既表明了态度,又告诉了考官采取什么行动)

4.你有什么爱好啊?有空的时候喜欢做什么?

范例我的爱好多,小时候爸妈逼着拉琴,过了八级,不过上大学以后不常拉琴了,喜欢群体活动,踢足球!我技术比较臭,只能打后卫,有时候连后卫都打不上,就去守大门。幸好大门的位置经常是为我敞开的呵呵

(点评:回答诚实,可爱,幽默)

5.你最大的优点是什么?

范例我是一个做事全力以赴的人,或者说是一个比较拼命的人。一旦确定了一个目标,我会用上自己全部的力量,直到成功,即使失败了也不留遗憾。比方说,上大学的时候我为了写论文可以连续两天不睡觉。为了今天和您的这场面试,我提前做了两个星期的功课。

(点评:能够引起考官的好奇心,加深对应聘者的印象)

6.你最大的缺点是什么?

范例我的公开演讲能力比较差, 在公共场合讲话的时候我会感到紧张,不过谈论我熟悉的领域我会比较放松。所以当我需要做公开发言的时候,我必须要准备得很充分。我确实羡慕那些无论什么话题都能够高谈阔论的人。

范例 我觉得我的一个缺点是说话太多,总急于表达自己的观点,我同学说我有些好为人师,爱出风头。我的确注意到,由于自己说得太多,就会忽略听别人的意见。所以我在笔记本上写了一句话:“少说多听”!结果有些滑稽,即使我觉得自己说得很少,我的同也会说:“哦,你挺活跃的!”印象是很难改变的。

7.你为什么想到本公司来工作?

范例我想到贵公司来,其一是因为专业对口,我一直想做秘书;其二是能够利用我自己的语言优势,如果我进本地所,我英语好的特长就很难应用了。还有一点,贵公司是行业当中做得最棒的,我们同学都这么认为!

8.你有没有投其他什么公司啊?如果其他公司也给了你offer,你会怎么选择呢?

范例是呀,我投了不少其他的公司,您也知道,我们应届毕业生基本上都要“海投”。我投简历一般是看职位, 只要是比较有名的公司招销售,我都投了简历。对我来说,做秘书是大三的时候早就想好的职业目标。如果别的公司也给我offer, 我肯定还是倾向于签美的,因为我对美的品牌特别有认同感,我们家从风扇到空调到电饭煲全都是美的。而且秘书职位也有可能发挥我的英语优势。还有,我有好几个既在外企干过也在民企干过的朋友都说好的民营企业其实比外企发展空间更大。

9.你觉得秘书应该具备什么条件?

范例:做秘书人员首先要大方得体,如果一个秘书看上去气质和谈吐不好,会损害公司和经理的形象。第二,秘书做事情要格外谨慎。毕竟秘书的职位比较敏感,别的员工肯定会通过秘书来了解老板的动向。第三点更加重要,做秘书必须有关心人的天性,要发自内心地关心自己的老板,把老板的忧虑当作自己的忧虑,这样才能做好秘书。同时,也要关心别人,不能只对老板热心而冷淡别人,别人很快就会说他只会“擦鞋”,会被集体孤立。

10.你觉得你适合从事这个岗位吗?

范例我觉得自己很适合做秘书。我不怕压力,越有压力动力越强。在大学里,我每学期都给自己制订学习和社团工作两方面的goal,而且会排除一切困难去完成。我大二的时候要加入学生会,申请了两次都失败了。后来我就义务帮工,每次学生会有活动,我都不计报酬地跟着干。两三个月之后我就成了学生会的成员。我觉得做秘书和这个差不多,要想干、能干,还要坚持。

11.你怎么处理你跟男朋友/女朋友之间的关系?

范例我现在还没有女朋友,原来有一个,大三的时候分手了。我将来会找一个事业心比较强的女孩子, 而不是那种小家碧玉型的,我想,我们彼此都会理解对方的忙碌吧!

12.秘书工作经常要加班,包括节假日,你有没有心理准备?

范例我有心理准备。我妈妈是当护士的,工作要三班倒,节假日也要经常排班,我从小就习惯这种生活了。反正, 只要把自己的生活安排好, 加班也没什么。

13.你有什么职业规划?

范例说实话,我目前的职业规划还不是特别清晰,毕竟这是我的第一份职位,和以前做学生完全不同。所以说,我还没有给自己制订一个明确的规划。不过,我有一个很清晰的“自我发展”的规划:我希望在专业性上和人际交往上都能够有所突破,成为一个很优秀的人。从专业性上来说,我要成为一个“行家里手”,要服务好领导等等。从人际交往上来讲,我希望和同事搞好关系

14.你期望薪水是多少?

范例说实话,我没有一个固定的工资期望值,第一份薪水是多少钱并不太重要,关键是要有长远发展。如果一定要说一个数字,我希望是2000-2500元左右,因为我们学校这个专业的毕业生最差的可能拿1500,好的能拿3000-4000。我的综合素质应该能达到前30%, 所以我希望拿到2000-2500

15.你有什么问题要问我么?

范例您是总经理,肯定特别忙,我就不提问了吧,其实在前几轮的面试里,Judy和Benson已经回答了我不少问题了,呵呵!

范例马上就12点了,你们该休了,我就问一个特别简单的问题吧。我想知道如果我能通过您今天的面试,未来还有几轮面试呢?呵呵!

16.你觉得大学生活使你收获了什么?

范例我觉得大学生活使我学会了与人沟通,可能您会觉得,十个大学生有九个会强调自己善于与人沟通,不过我依然觉得这是我大学里面最大的收获。您从简历上看得出来,我大学里在学生会工作了两年半,从干事一直到副主席,这使我有机会锻炼与年龄、背景完全不同的人交流,从学生到老师,从学校的领导到校外的公司,每一种沟通的方式和方法都不同,的确使我学到了很多。

17.你最喜欢什么课程?

范例: 我比较喜欢实用型的课程,比方说,《应用文写作》,教材中的案例很新, 很有参考价值。教这门课的老师也是我们的王牌教师,他不仅讲案例,而且还指导学生参与策划竞赛,所以我特别喜欢这门课,考试我得了100

18.你最不喜欢什么课程?

范例:不喜欢的课程,首先就是《马克思主义哲学》和《中国革命史》这类课程,原因您也知道,教材和教学方法几十年如一日,确实很无聊。还有几门专业课我也不太喜欢,比方说《微观经济学》和《宏观经济学》。说实话,在学之前我们对这两门课程寄予的希望特别高,特别想得到一些有用的知识。结果这两门课程让所有同学失望了,老师基本上就是照本宣科讲一些大道理,书上的例子都过时了,人民币对美元还停留在8.3:1的时候呢。希望越大,失望越大。相比之下,我们学生会组织的一些经济学讲座倒是特别火暴,内容很新,老师也有激情。

19.你简历上写了很多的社会活动,那你是怎么安排时间读书的?

范例:其实,想要兼顾社团活动和学习两个方面确实挺难的。我觉得,首先是要刻苦,周六周日也经常要学习;第二点其实更重要,就是要提高学习效率,我特别喜欢那句话,Study hard,and study smart.也就是说,不仅要刻苦学习,更要聪明地学习。我总是想办法提高学习效率,比方说,坐第一排上课,和成绩好的同学一起学习等等。如果学习效率提高了,自然就会腾出一部分时间来做社团活动了。

20.你是独生子女吗?

范例是的,我是家里的独生子。小时候不懂事,只觉得特幸福,现在感到压力挺大的。我爸妈都是普通工人,将来只能靠我养家呀。所以呢,要努力找到工作才行。

21.你们班同学都是怎么找工作的?都找的是什么类型的工作呢?

范例:我们班同学找工作,那可真是八仙过海。有两个同学最轻松,家里早给安排好了,有一个女生的爸爸是三甲医院的头,好几个大的制药外企都争着要她,不过说实话,她在我们班也确实挺出色的,所以我们还不至于嫉妒到发疯。其他人就基本要靠自己了,大多数都是“海投”,只要是有点名气的企业招聘全都一窝蜂地投简历,根据我的了解,我们班所有人好像都投了腾讯。还有的同学托老师推荐,或者找朋友介绍,连QQ的标签都变成“一定要在3月前把自己卖出去”这种话了,哈哈!至于我们找工作的类型,基本上集中在销售、市场、秘书之类的岗位,这些工作比较适合我们的秘书专业。

22.你为什么不去专升本,学历很重要啊?

范例我也考虑过,我的成绩比较好,家里和老师都建议我专升本。不过我还是决定不考, 因为我没有想好要学什么专业。专科的时候都是父母给选择的专业,什么热门就选什么。现在成熟了,如果专升本,一定要选择一个适合的专业,可是我没有一个特别明确的目标。反正以后还可以读本科,将来再说吧。

 

附件3:劳动协议

甲方(用人单位)名称:

法定代表人(委托代表人):

主要负责人(委托代表人):

乙方(劳动者)姓名:

出生年月:

家庭住址:

身份证号码(或其他有效身份证件号码):

甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等法律、法规、规章的规定、在平等自愿、协商一致的基础上,同意订立劳动合同,共同遵守合同所列条款。

一、合同期限

合同期限为       年(或       个月),自200   年   月  日起至200  年   月   日止。

二、试用期限

试用期限为        个月,即从200    年   月    日起至200   年   月    日止。

三、工作内容和工作地点

根据甲方工作需要,乙方同意工作地点为         ,从事       岗位(工种)工作。经甲、乙双方协商同意,可以变更工作地点和工作岗位(工种)。

四、工作时间和休息休假

乙方实行八小时工时制。每周不超过四十小时。甲方延长乙方工作时间的,甲方应依法按照国家有关规定给予乙方经济补偿或调休。

五、劳动保护和劳动条件

(一)甲方应严格执行国家和地方有关劳动保护法律、法规和章程,为乙方提供必要的劳动条件和劳动工具,建立健全生产工艺流程,制定操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。

(二)对乙方从事、接触职业病危害作业的,甲方应按国家有关规定组织上岗前和离岗时的职业健康检查,在合同期内定期对乙方进行职业健康检查。

(三)甲方有义务负责对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训。

(四)乙方有权拒绝甲方的违章指挥,对甲方及其管理人员漠视乙方安全健康的行为,有权提出批评并向有关部门检举控告。

六、劳动报酬

(一)乙方试用期的工资标准为      /月。(工资标准不得低于用人单位所在地的最低工资标准)。乙方试用期满后,甲方应根据本单位的工资制度,确定乙方工资标准。如甲方的工资制度发生变化或乙方工作岗位变动,按新的工资标准确定。

(二)甲方应以法定货币形式按月支付乙方工资,发薪日为每月      日,不得克扣或无故拖欠。甲方支付乙方的工资,应不违反国家有关最低工资的规定。

(三)甲方安排乙方延长日工作时间,应支付不低于乙方工资150%的工资报酬;安排乙方在休息日工作又不能安排补休的,应支付不低于乙方工资200%的工资报酬;安排乙方在法定休假日工作的,应支付不低于乙方工资300%的工资报酬。

(四)乙方依法享受年休假、探亲假、丧假等期间,甲方应按国家和地方有关规定标准,或劳动合同约定的标准,支付乙方工资。

七、社会保险和福利待遇

(一)甲方应按国家和地方有关社会保险的法律、法规和政策规定为乙方缴纳基本养老、基本医疗、失业、工伤、生育保险费用;社会保险费个人缴纳部分,甲方可从乙方工资中代扣代缴。

甲乙双方解除、终止劳动合同时,甲方应按有关规定为乙方办理社会保险相关手续。

(二)乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按照国家和地方有关政策规定执行。

(三)乙方工伤待遇按照国家和地方有关政策规定执行。

(四)乙方在孕期、产期、哺乳期内等各种待遇,按照国家和地方有关生育保险政策规定执行。

八、劳动纪律和规章制度

(一)甲方依法规定的各种规章制度应向乙方公示。

(二)乙方应严格遵守甲方制定的规章制度,完成劳动任务,提高职业技能,执行劳动安全卫生规程,遵守劳动纪律和职业道德。

(三)乙方违反劳动纪律,甲方可依据本单位规章制度,给予相应的行政处理,行政处分、经济处罚等,直至解除本合同。

九、劳动合同的表更、解除、终止、续订(略)

十、经济补偿与赔偿

甲方违反劳动合同的,应按国家有关规定支付乙方经济补偿金:(略)

十一、违反劳动合同的责任(略)

十二、双方约定的其他事项(略)

十三、劳动争议处理(略)

十四、其他(略)

本合同未尽事宜,双方可另行协商解决;与今后国家法律、行政法规等有关规定相悖的,按有关规定执行。

本合同一式两份,甲乙双方各执一份。

甲方(盖章)

法定代表人(委托代理人):(签名)

主要负责人(委托代理人):(签名)

                  

乙方:(签名)

                  

鉴证机关:(盖章) 鉴证人:(盖章)

      年      月      日

附件4:《应用文写作》课程标准

应用文写作  课程标准

课程名称:应用文写作                       课程代码330014

适用专业:文秘

学    时:86                               学    分:6

开课学期:第一、二学期

第一部分  前言

1.课程性质与地位

本课程是高等职业技术学院文秘专业专业必修课程,是学生学习、掌握秘书职业写作知识、掌握职业写作技能的主干课程。其功能在于让学生从整体上对应用文写作遵循的原则、方法、规律形成基本认识,使学生具备从事应用文写作基本技能、明确应用文写作对职能活动的影响,并为后续秘书实务、秘书综合训练课程做好前期准备。

2.课程的基本理念

以职业活动为导向,以职业能力培养为重点,基于工作过程进行课程开发。

3.课程标准的设计思路

本课程的总体设计思路是,以秘书职业写作任务为中心来组织课程内容,让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识,并发展职业能力。具体教学过程中,以“工学结合”高职教学理论与教学方法为指导,创设系列具体、真切的秘书文案适用情境,以具体业务操办流程为线索,集中突破秘书实际工作中使用频率较高的主要文种。通过对这些重点文种的掌握和突破,通过以点带面、触类旁通的方式切实提高高职文秘专业学生实用文体写作技能,使学生认识和把握应用文写作基本规律。从而全面理解其他文种文体知识、掌握其他文种撰写技能。

第二部分 课程目标

通过任务驱动和应用文文体理论知识的认识等项目活动,使高职学院文秘专业学生了解应用文写作基本理论知识,使学生能初步掌握应用文写作活动规律。培养常见秘书应用问题写作技能,集中突破实际秘书工作中使用频率较高的主要文种;通过学生学习能力的提升,通过以点带面的方法、通过对应用文写作规律的认知带动学生对其他文种撰写要领的全面理解与把握,从而实现应用文写作技能的整体提升。为学生发展中高层级秘书文字表达能力、展开职业生涯奠定基础。

职业能力目标:

1.认知应用文写作活动规律

2.了解常见秘书应用文体知识与相关知识

3.培养常见秘书应用问题写在技能

4.掌握常见秘书应用文体制作规范

5.培养学生的信息搜集、构思设计、分析归纳、办公自动化等职业能力

6.注重养成文秘专业学生的职业素养

第三部分 内容标准

本课程内容包括学生学习生活过程中的应用写作知识与工作过程中常见应用文写作文体知识,分两学期完成课程内容的教学任务。第一部分内容以学生在校期间接触的应用文体为主要内容,第二部分以秘书职业岗位工作任务为基准,并融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求,包括理论和实训内容。两部分内容如下表。

第一部分:学习生活过程的写作

序号

学习生活中的任务

写作教学内容

学时分配

理论

实训

1

应用文写作概述

2

2

事务处理

个人事务文书

申请、书信、启事、条据

2

2

3

团体活动

团体活动文书

活动方案、海报、请柬、通知、演讲稿、倡议书

4

4

4

学习实践

学习实践文书

计划、总结、实验报告、实习报告、社会调研报告、毕业论文

4

4

5

求职活动

求职文书

应聘信、简历、劳动协议

2

2

6

复习

2

第二部分:秘书职业岗位工作中的写作

序号

秘书职业岗位工作任务

应用文写作教学内容

学时分配

理论

实训

1

日常工作

常用文书

规章制度、工作日志、简报

4

写作实训

4

2

文书处理

公务文书

公务文书的内涵与写作技巧、通知、通报、报告、请示、函、通告

8

公务文书写作训练

8

3

会议管理

会议文书

会议文书的内涵与写作技巧、会议通知、会议须知、会议日程、会议议程、开幕词、闭幕词、主持词、会议简报

6

会议文书综合训练

6

4

社交活动

社交文书

社交文书的内涵与写作技巧、欢迎词、欢送词、贺词

2

社交书信综合训练

2

5

商务活动

商务文书

市场调查报告、市场预测报告、招标书、投标书经济合同、意向书

4

商务文书综合训练

6

6

秘书工作情境模拟

2

7

组织社会调查撰写调查报告

2

8

应用文写作课程总结报告

2

9

复习

2

第四部分 实施建议

1.教材编写建议

(1)本课程标准是编写教材的基本依据,也是相关教学资源的基本依据。

(2)主教材应充分体现模拟企业或秘书事务所典型活动项目来驱动,通过实际案例、情境模拟、项目实训和课后拓展作业等多种手段,采用知识线性和职业能力并列结构相结合的方式来组织编写,使学生在各种职业活动中树立角色意识,巩固专业思想。

(3)教材要突出实践性,活动项目要具有可操作性。

(4)教材应体现以学生为本,以技能为纲的理念,内容展现应图、表、文并茂,文字表述要简明扼要、突出重点、重在提高学生学习的主动性和积极性。

2.课程资源的开发与利用

(1)利用校园网络、现代信息技术开发录像带、视听光盘等多媒体课件,通过搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性,积极性和创作型得以充分调动。

(2)搭建校企合作平台,充分利用本行业的企业资源,满足学生见习、实训和实习的需要,并在合作中关注学生的写作能力的发展和教学内容的调整。

(3)积极利用电子书籍,电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容分从单一化向多元化转变,拓展学生写作知识和能力。

(4)结合本课程的教学目标,借鉴和使用国家级、省级精品课程的有关课件、录像等网络资源。

3.教学建议

(1)应加强对学生实际应用文写作能力的培养,强化项目任务驱动、参与式、行动式、实践式、案例分析教学方法。注重以任务引领案例或项目诱发学生兴趣,使学生在案例把教学、角色扮演或项目活动等新型教学活动中了解职业秘书用用写作特征与规律。

(2)应以学生为本。注重教与学的互动。通过选用典型活动项目。由教师提出要求或示范,组织形式展开写作活动,让学生在活动中培养写作能力,增强职业意识。

(3)应注重职业情境的创设,以多媒体、录像、案例分析等方法与手段展开教学与训练。

(4)教师必须重视实践、更新观念,走产学研相结合的道路,探索高职秘书职业教育新模式,为学生提供陪你郭辉自主发展的时间和空间,积极引导学生翁提升职业素养,怒六提高学生的创新能力。

(5)教学过程中,要通过校企合作,校内实训基地建设等多种条途径,采取工学结合,生产性顶岗实习等形式,充分开发学习资源,给学生提供多样化的实践性写作机会。

(6)教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论和与实践相结合,重点评价学生的应用文写作能力。

4.教学评价建议

(1)本课程采用全程考核的方式,平时考核和期末考核相结合。

(2)第一学期考核方式为考查,包括平时考核30%,期末考核70%。平时考核包括平时考勤、课堂成绩、平时作业成绩。期末考核采用开卷文稿的拟写,以小组为单位,拟写一套文稿,成绩计入小组每一个成员的成绩。

(3)第二学期为考试,平时考核为50%,期末考核50%。平时考核包括平时课堂成绩、平时作业成绩、平时操作能力考核成绩。平时操作能力考核安排在每一个项目讲授完毕,要求学生把写作理论转化为写作实践,在规定时间内完成写作任务。期末考核采用书面闭卷形式,即考核写作理论,也考核写作实践能力。

第二学期考核具体比例按下表执行:

学生综合成绩评定表

平时课堂成绩(10%)

平时作业成绩(15%)

操作能力考核成绩(25%)

期末考试成绩(50%)

总分(100)

考核内容:

平时课堂表现,回答问题的积极性、正确性等

考核内容:

作业认真程度、正确度、完成量等。

考核内容:

实践性教学环节中独立动手能力的高低、操作方法的正确性、团队作业的协调性等

考核内容:期末考试卷面成绩。

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