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张莱宴:大陆《标准》与台湾《大纲》对比研究

发布时间:2013-11-17  来源:本站原创  作者:秘书处  发布者:网络秘书  浏览次数:1108  
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《国际汉语教师标准》与台湾《教育部对外华语教学能力认证考试科目大纲》对比研究

华侨大学 华文学院 2012级硕士研究生  张莱宴

【论文摘要】 随着“汉语热”在全球范围内的兴起,中国大陆的孔子学院遍布全球,至2012年,“汉语国际推广事业实现新发展,已建立400所孔子学院、500多家孔子课堂,注册学员65万人,为各国人民开启了认识中国文化和当代中国的窗口,对沟通人民与人民之间的情感与友谊、促进不同文明间的交流互鉴发挥了重要作用。而在海峡另一边,起源于20世纪50年代的台湾华语文教育事业也正在政府的大力支持下,各方面都井然有序、稳步向前发展。师资力量是两岸对外汉语(台湾称对外华语或华语文教育)发展的重要环节,作为一名教授汉语、传播中华文化的教师,应该具有什么样的资质,孔子学院总部/国家汉办于2007年研究制定了《国际汉语教师标准》,“为国际汉语教师的培养、培训、能力评价和资格认证提供依据”;台湾方面同样也重视对外华语教师的教学能力及专业地位,台湾教育部于2006613日公布《教育部对外华语教学能力认证作业要点》与《教育部对外华语教学能力认证考试科目大纲》。《大纲》虽然是根据“对外华语教学能力认证考试”而制定的考试大纲,但《大纲》中的内容充分体现了一名汉语教师应当具备的资质,与《标准》有相似的作用。因此我们根据学者李泉提出的“一名合格的汉语教师应具备‘三基’(基本知识、基本能力、基本素质”为标准,将《标准》与《大纲》作对比研究,试图从两岸出台者的角度,在汉语教师发展上找出问题、提出建议。 

【关键词】大陆    台湾   国际汉语教师  资格  标准   对外华语   教学能力   对比

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