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教育部《目录》确定“文秘”“文秘速录”为职业专科学校招生专业 我委承担专业简介撰写任务

发布时间:2015-06-18  来源:本站原创  作者:秘书处  发布者:网络秘书  浏览次数:1110  
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教育部《普通高等学校高等职业教育专科专业目录(修订三稿)》已经定稿  

教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会承担“文秘”“文秘速录”专业简介撰写任务




教育部《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》

(修订三稿)



序号

专业类

专业
代码

专业名称

专业方向

主要对应职业类别

衔接中职专业

接续本科专业

17教育与体育大类

668

1703文秘类

170301

文秘

 

业务办理人员

事务处理人员

办公室文员
文秘
公关礼仪

秘书学

669

1704文秘类

170302

文秘速录

文秘速记
文秘速录

业务办理人员

事务处理人员

办公室文员
文秘

秘书学


    该《目录》表明,今后专科院校将统一根据教育部《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》规定的专业招生,也就是说,普通高等学校职业教育类专科学校只能根据“文秘专业”和“文秘速录专业”招生,以往全国有60多个文秘专业方向的现状将成为历史

    教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会,从2014年开始组织力量,根据教育部统一部署积极参与《目录》修订工作。目前已完成这两个专业简介的撰写工作,专业简介上报教育部审核后汇编出版,供全国相关高等职业教育专科学校的文秘专业、文秘速录专业使用。


《高等职业学校专业目录》专业简介


专业代码  170301

专业名称  文秘

基本修业年限  3年、2年(3+2形式、五年一贯制)

培养目标

本专业培养具有良好的人文素养和职业素质,掌握扎实的文秘理论知识,具备熟练的办文、办会、办事和人际沟通、办公设备使用等文秘综合能力,面向各类单位从事行政事务管理和服务工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向:1.各类单位从事行政助理、秘书、文员、客服、接待等工作;2.各类单位从事人事管理、档案信息、公关礼仪、会议策划、综合服务等工作。

主要职业能力

1.具有较强的言语沟通、组织协调、公关礼仪的能力;

2.具有常用文书拟写与处理的能力;

3.具有办公室事务处理、突发事件处理和综合管理、人事管理的能力;

4.具有社会活动和商务活动的能力,尤其是会议筹备、组织、服务的能力;

5.具有信息搜集、分析、处理和档案收集、整理、利用的能力;

6.具有常用办公软件运用及现代办公设备使用与维护的能力;

核心课程与实习实训

秘书口才与沟通、秘书写作、秘书理论与实务、办公自动化实务、文书与档案管理、速记速录、人力资源管理、公共关系实务、秘书礼仪。

在校内进行上述全部核心课程或部分核心课程的实训;在校外进行综合实习(第五学期部分时间)和毕业实习(第六学期)。

职业资格证书举例 

秘书资格证书、人力资源管理师、速录师、档案员、公关员

衔接中职专业举例 

办公室文员、文秘、公关礼仪

接续本科专业举例 

秘书学

(本简介由教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会委托台州科技职业学院包锦阳、赵雪莲撰写,并听取浙江部分职业院校文秘专业负责人的意见)



《高等职业学校专业目录》专业简介


专业代码  170302

专业名称  文秘速录

基本修业年限  3年、2年(3+2形式、五年一贯制)

培养目标

本专业培养具有良好人文素养和职业道德,掌握扎实的文秘理论知识和文秘综合能力,达到速录师要求,适应速录师、文秘工作岗位的速录、速记人才。

主要面向:1.各类单位从事文秘速录、速记工作;2.各类单位从事业务办理、事务处理等文秘工作。

主要职业能力

1.具备速录速记岗位人员必备的职业素质和保密意识

2. 具有扎实的速录师职业能力

3.熟悉文秘专业的基础知识,掌握文秘专业的核心技能

4. 具有信息搜集、分析、处理和档案收集、整理、利用的能力

5. 具有常用办公软件运用及现代办公设备使用与维护的能力

核心课程与实习实训

现代汉语、古代汉语、基础写作、中国文学史、法律概论、公文写作、人力资源管理、秘书理论与实务、办公自动化、书记员工作概论、速录学、文书与档案管理、公共关系实务、秘书礼仪。

在校内进行上述全部核心课程或部分核心课程的实训;在校外进行综合实习(第五学期部分时间)和毕业实习(第六学期)。

职业资格证书举例 

速录师、秘书国家资格证书、人力资源管理师、档案员、公关员

衔接中职专业举例 

办公室文员、文秘、公关礼仪

接续本科专业举例 

秘书学

(本简介由教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会秘书处组织撰写,并听取部分职业院校速录、速记专业负责人的意见后上报教育部)




《高等职业学校专业目录》专业简介体例(模板)


专业代码  ××××××

(与专业目录中的专业代码保持一致)

专业名称  ××××××

(与专业目录中的专业名称保持一致)

基本修业年限  ××××

(有多种学制的分别列出)——

培养目标

本专业培养具有×××、×××素质,掌握(熟悉、了解)×××、×××知识,具备×××、×××能力,能从事×××、×××工作的高素质技术技能人才。

(根据本专业的职业领域和就业面向,确定专业培养目标。要求目标定位准确合理,文字表述简明扼要。字数不多于200字。医学、教育、公安等特殊专业可以结合职业特点确定人才的描述词,替换“高素质技术技能人才”。)

就业面向

主要面向×××行业(企业、部门),×××(岗位群、技术领域),从事×××、×××等工作。

(字数要求:不多于100字)

主要职业能力

1.××××××××××××××××××××;

2.××××××××××××××××××××;

3.××××××××××××××××××××;

(根据专业培养目标和核心课程,确定对学生的5-8项本专业主要职业能力,使用“了解、掌握、具有、具备”等行为动词描述本专业应获得的理论、技能、方法等主要职业能力。字数不多于200字)

核心课程与实习实训

 ×××、×××、……。(6-8门本专业核心课程)

在校内进行×××、×××实训;在××××(企业、单位)进行实习。(实习实训换行写,可以从校内和校外两个方面提出要求)

职业资格证书举例 

×××、×××、……

(学生应取得的本专业领域主要国家职业资格证书,不超过5种)

衔接中职专业举例 

×××、×××、……

(与专业目录中的衔接中职专业举例保持一致)

接续本科专业举例 

×××、×××、……

(与专业目录中的接续本科专业举例保持一致)





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