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2015:华侨大学国际化办学年

发布时间:2015-07-09  来源:网络转载  作者:秘书处  发布者:网络秘书  浏览次数:860  
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2015:华侨大学国际化办学年


国际化是高等教育发展的必然趋势,是建设高水平大学的有效途径,是加强学校内涵建设、提升学校整体办学水平的重要驱动力量。作为侨校,华侨大学的办学宗旨和突出特色决定了我们必须要走国际化发展之路,这是发挥学校优势,坚持特色发展,建设基础雄厚、特色鲜明、海内外著名高水平大学的必然选择。

一、国际化发展的重要意义

(一)高等教育国际化是世界高等教育发展的主流趋势

高等教育国际化是经济全球化、信息化、教育竞争、科技发展、文化交流、人才需求变化以及高校自身发展需求多种因素综合作用的产物,它已经成为当前世界高等教育发展的主流趋势。为了顺应高等教育国际化的发展趋势,更为了抢占21世纪人才高地,越来越多的国内大学已经把国际化作为办学理念和强校战略,作为当前和今后竞争发展的重要方向。能否把握这一趋势,抢抓机遇,加速发展,直接影响和决定着华侨大学加快建成基础雄厚、特色鲜明、海内外著名高水平大学战略目标的实现。

(二)推进国际化是学校发展的内在需求和必然选择

华侨大学作为侨校,“面向海外、面向港澳台”的办学方针本身就蕴含了国际化的要素和要求,加上地处“海上丝绸之路”发展战略核心区域,适逢国家“一带一路”战略启动期,坚定不移地走国际化办学道路必将为学校发展带来新的契机,为学校建设注入新的活力,为学校更好地教书育人、科学研究、为侨服务、推动中华文化海外传播等提供更高更大的平台。

二、国际化发展的指导思想和基本思路

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神以及习近平系列重要讲话精神,以培养具有国际化视野、创新型、重实践、有担当的高素质人才为根本目标,以深化体制机制改革为动力,以为侨服务为主线,坚持国际化发展与提升教育质量、内涵建设与海外办学、“引进来”与“走出去”、促进多元文化交融与传承传播中华文化、境外生培养与境内生培养相互协调、互相促进、共同发展的原则,通过国际化发展整合引领学校各项事业实现跨越式发展。

(二)基本思路

1. 坚持国际化办学理念,发挥侨校特色优势,充分利用各种有效资源,调动全校师生积极性,加强国际交流与合作,推进中华文化海外传播,扩展和提升学校国际影响力。

2. 坚持引进与培养并举,多渠道 、全方位提升师资队伍国际化。

3. 以培养具有国际化视野、创新型、重实践、有担当的高素质人才为目标,以教学质量工程为抓手,不断提升学校人才培养质量。

4. 追踪国际学术前沿,找准学科发展定位,拓展科学研究的国际交流与合作。

5. 创新管理模式,完善与国际化发展战略相适应的管理服务体系。

三、国际化发展的主要任务

华侨大学必须整合优势资源,明确办学定位,突出侨校特色,服务国家侨务战略、外交战略、“一带一路”战略,系统化、分层次、分阶段地在以下方面逐步推进和实施国际化发展战略:

(一)办学理念国际化

学校要把国际化发展作为学校办学的总体定位,作为突出学校办学特色、发挥学校办学优势、体现学校为侨服务、为国家经济社会发展服务的重要举措。全校上下必须转变观念,充分调动各方面积极性,尽快形成国际化发展共识,充分利用和开发学校已有海外资源,推进国际化办学。

1. 做好国际化发展规划,紧跟国家重大发展战略、高等教育最新形势和为侨服务的最新要求,积极创新和谋划国际化发展的具体思路、方案、措施等,引领学校整体性国际化发展。

2. 加强海内外高校调研学习,及时总结学习其他知名高校国际化发展经验,把握世界一流大学发展的最新情况、最新理念和发展经验,为学校国际化发展、管理体制机制创新和办学质量提升等提供咨询建议。

3. 充分利用学校所处“海上丝绸之路”发展战略核心区域优势,自觉融入国家“一带一路”战略,主动服务国家和地方经济发展,服务国家侨务战略、外交战略,促进国际文化交流,推进中华文化海外传播,扩展和提升学校国际影响力。

(二)师资队伍国际化

学校通过“引进来”和“走出去”,采取“软引进”和“硬引进”相结合,加大海外师资招聘力度,引进海外或具有海外背景的高水平人才;充分利用国家、省、市等相关政策,鼓励学校教师出国研修培训,加大力度支持教师到海外访问交流、参加高水平学术会议、联合开展国际项目攻关和国际合作学术研究等。

1. 加大海外师资招聘力度,重点引进海外名校毕业的博士(后),对取得突出学术成果的人才纳入青年英才计划。

2. 充分利用国家政策,探索多种形式,多渠道申报和引进“外专千人”、“千人计划”等海外高层次人才。

3. 充分发挥海外校董校友资源,通过“软引进”形式,加大力度聘请海外知名学者为学校兼职教授、讲座教授、特聘教授等,邀请海外知名学者来校讲学、短期授课、科研和学科建设指导等。

4. 充分运用国家留学基金委和福建省政府等相关留学渠道和政策支持,设立“师资培训出国留学专项基金”,积极推进教师出国研修和访学。

5. 探索选拔校内优秀硕士研究生赴海外知名大学攻读博士学位、选拔优秀博士研究生赴海外知名大学从事博士后研修,为学校发展储备国际化师资力量。

6. 依托相关专项资助计划,加强国际化领军人才培育,提升科研创新团队国际化水平。

7. 加大全英文授课师资队伍建设,推进全英文师资资质认证,通过政策和奖励倾斜,鼓励开设全英文专业课程,在全英文授课的专业引进教学能力突出的全职外籍教师,提升全英文课程授课质量,打造全英文精品课程。

8. 设立专项基金,加强对教师和行政管理人员的外语和出国研修申请准备的专项培训,加强辅导员队伍建设,出台专门政策,支持辅导员境外访学,不断提升学校教职员工的国际化素质。

(三)人才培养国际化

努力营造和完善国际化人才培养环境,借鉴国外先进高校的教育理念、评价方式、教学管理模式和教学经验与方法,推动教育教学改革,提高学生培养质量;积极探索海外合作办学和独立办学;积极拓展与海外知名高校开展多种形式的联合培养,为境内学生创造更多的赴境外学习、交流、培训的机会,拓展学生国际化视野,提升学生国际化职业适应和发展能力;积极探索创新境外生培养模式,总结境外生培养经验,规范境外生管理,进一步打造和扩展境外生培养和活动的知名品牌;以多种形式探索和推进海外华文教育,推进中华文化海外传播。

1. 扩大海外招生联络处和驻外办事处,积极扩大海外招生宣传,加大与海外社会各界的交流互动,进一步拓展海外生源。

2. 发掘和发挥海外校友、校董和与海外各方社会力量长期交流合作的优势,积极探索推进在泰国、新加坡等的海外合作办学和独立办学,进一步扩大华侨大学海外影响力。

3. 推进国际专业教学认证,探索有条件的专业在课程体系、教材体系上直接与世界一流大学接轨,努力培养适应“一带一路”建设及国际经济社会发展需要的高级专业人才。

4. 鼓励教师开设全英文专业课程,同时,聘请外教为学生开设专业课;在现有课程中加入国际性内容,使学生能深入了解国际上本学科发展的最新动态,及时掌握该领域的前沿理论知识和研究成果,提高国际化创业就业核心竞争力。

5. 借鉴引入国外优质教育资源,通过国际化课程体系、全英语课程体系建设、小学期暑期班等多种方式,强化国际化人才培养,让更多的学生能体验到世界一流大学的课程和大学文化。

6. 积极拓展与海外知名高校开展多种形式的本科层次联合培养,落实和巩固已有办学成果,探索设立本科生海外实习实践基地,与海外知名高校建立紧密合作关系,实现学生互换、学分互认和学位互授联授等。

7. 设立专项资金,积极鼓励研究生在学期间长期或短期的海外访学、进修,与海外知名高校开展研究生联合培养和联合学术攻关,积极探索在海外设立研究生创新实践基地,鼓励研究生申请海外研究基金和学术项目。

8. 加强教学改革,针对境外生的特点,因材施教、因人施教,开展具有特色的通识教育,通过多种途径,努力提高境外生国际视野、国际交流能力和跨文化学习研究能力。

9.进一步探索创新境外生培养模式,规范境外生管理,总结境外生培养经验,打造和扩展境外生培养和活动的知名品牌;以多种形式探索和推进海外华文教育,加强海外学生培养,在继续办好“外国政府官员中文学习班”及“安哥拉政府青年科技人才培训班”的基础上,积极拓展“一带一路”沿线国家政府官员、商贸及文教精英高端人才培训。

10. 充分利用国家政策并调动各种社会资源,扩大境外生奖助学金和专项活动的资助项目,增加资助金额,扩大资助面。

11. 充分发挥学校侨校特色,进一步营造 “一元主导、多元交融、和而不同”的多元文化和谐共生的独特校园文化;进一步加强学校的国际化宣传、传播力度,加强学校、学院英文网站的建设与维护,根据需要形成多语种的学校、学院宣传介绍手册、招生简章等,推广校内中英文标语、指示牌、教职员工双语名片等。

12. 鼓励各学院、研究院直接承接、承办海外华文教育和汉语国际推广境内研修、考察、教学项目,既展示和传播中华文化,也促进境内学生和海外学生、学者等直接的交流互动。

(四)科学研究国际化

鼓励各学科跟踪国际学术前沿,找准学科发展定位,扩大学科国际学术影响力;加强科学研究的国际交流与合作,推进学术成果的国际发表和传播;鼓励申报境外发明专利等国际化知识产权,参与制订国际技术标准,主办学科影响力较强的国际学术会议;加强“一带一路”战略、创新驱动战略、海外华侨华人、国家侨务政策、国际关系、周边国家国情、中国海外发展、国际文化传播等研究,构建具有国际知名度的重要研究和学术交流平台,打造国家在相关研究领域的重要智库。

1. 鼓励各学科跟踪国际学术前沿,找准学科发展定位,提升和扩大国际学术影响力,力争ESI学科排名取得新突破。

2. 设立学科建设国际化发展专项支持项目,定向支持学科建设中的国际交流合作、邀请海外知名专家学者来校讲学和访问交流等;依托优势学科和与学校有良好合作关系的国外大学,定期举办“海外学术周”或“海外学术月”活动。

3. 支持各学院(研究院)举办、承办高端国际学术会议,鼓励和支持教学科研人员参加重要国际学术会议,在国际重要学术期刊上发表论文,提高论文国际引用率,提升相关研究的国际学术影响力。

4. 鼓励和支持教学科研人员主持、策划、参与重大国际项目,引导教学科研人员积极参与国际科技合作,鼓励、引导、支持教学科研人员和学术团队为国际知名企业提供咨询服务。

5. 鼓励学科带头人和学科方向带头人在国际学术组织和国际学术期刊担任职务;探索引进海外知名华裔学者担任相关学院(研究院)的海外院长。

6. 利用科技部、教育部、福建省开展国际科技合作基地的政策优势,鼓励支持学校现有省部级科技创新平台、特色重点学科等与世界一流大学、科研机构培育、共建高水平实质性联合科研机构或联合实验室。

7. 根据相关政策,鼓励和支持牵头或参与组织申报国际合作重点实验室,国际合作协同创新中心、平台等。

8. 鼓励教学科研人员通过多种途径积极申请国际重要奖项和国际专利、国际成果认证等,并参与相关行业国际技术标准的制订。

9. 加强“一带一路”战略、创新驱动战略、海外华侨华人、国家侨务政策、国际关系、周边国家国情、中国海外发展、国际文化传播等研究,打造国家相关研究领域的重要智库和高端学术研究交流平台。

10. 进一步做好华侨华人数据库建设工作,加大力度增加国际网络资源信息库的购买、联通,进一步加强渉侨、涉外图书资料建设。

(五)管理服务国际化

以服务学校国际化发展需要为目标,创新教育管理模式,提升管理人员素质,逐步探索完善符合国际化人才培养要求、便捷国际交流与合作、更好地吸引和容纳国际高端人才的管理服务体系;进一步构建创新学校国际化发展的体制机制,形成更好地推进学校国际化发展的整体合力。

1. 充分发挥学校国际化战略委员会的作用,统筹和规划全校国际化发展。

2. 各学院明确分管国际交流的院领导,设置国际交流秘书,强化院系管理工作中国际化建设目标、任务和责任的明确与落实。

3. 加强对学校行政管理人员适应学校国际化发展要求的培训,拓展行政管理人员国际交流学习的机会。

4. 将国际化建设纳入职能部门、学院考核指标体系之中,人事和干部考核机制适当向国际化指标倾斜,奖励分配适当考虑国际化贡献度。

5. 制定与国际接轨、自上而下、全校联动的外事管理工作体系,以适应学校国际化进程中的人才培养、队伍建设、科学研究、社会服务和管理服务体系等的国际化发展需要。

6. 校园基础设施的规划、建设、餐饮等后勤保障要能满足和符合国际化生源的多种要求,充分呈现出既有异域风情又能与中华传统文化相得益彰、多元交融的特色。

7. 进一步拓展与深化学校各领域的国际化交流与合作,密切与各国政府、企业、学术和研究组织等多渠道、多种形式的联系与合作。

四、国际化发展的责任落实

学校国际化发展需要学校各职能部门和各学院、研究院相互配合、共同推进。

各职能部门在推进学校国际化发展中主要发挥统筹协调、政策支持、服务督导、谋划引领的作用,对其他职能部门和各个学院的国际化工作应积极支持,主动配合,密切合作,责任共担,信息共享,齐心协力完成学校国际化发展目标。

各学院、研究院是推进学校国际化发展的主体,既要负责本单位国际化建设的实施,又要按照学校整体分工,负责学校国际化发展具体项目的落实和执行。学校鼓励各学院在学校指定项目的基础上自行设计和创新拓展国际化发展的其它项目。对于在推进学校国际化发展中表现突出、积极主动的学院、研究院,学校将在相关考核评估中给予奖励,并在资源配置上给予一定的倾斜。

为更好更快地实施国际化发展战略,近期将围绕办学理念、师资队伍、人才培养、科学研究、管理服务等方面开展50个项目建设。

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