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“十二五”职业教育国家规划教材选题申报工作方案(节选)

发布时间:2013-04-24  来源:网络转载  作者:网络秘书  发布者:网络秘书  浏览次数:969  
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十二五职业教育国家规划教材选题申报工作方案(节选)

一、选题范围

本次申报的选题仅限于高等职业教育部分,重点为已发布《高等职业学校专业教学标准(试行)》的专业核心课程教材选题。具体范围包括供高等职业学校使用的各种形式(纸质、电子等)公共基础课程和大类专业基础课程教材选题,教育部2004年发布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》全部专业及已在教育部备案的目录外专业(以《教育部关于公布2012年普通高等教育高职高专专业设置备案结果的通知》为准)的专业课程教材选题。

二、选题类型

规划教材选题分为修订教材和新编教材。

1.修订教材:各出版单位自20061月以来出版的(以版权页的出版日期为准),供高等职业学校教学使用,经过教学实践检验,使用效果好的各种形式教材。

2.新编教材:反映新知识、新技术、新工艺和新方法,具有职业教育特色的教材;教学改革力度较大的教材;系列配套的教材;解决教学急需的教材。

三、申报单位

申报单位为自20061月以来出版过高等职业教育教材的出版单位。各高等职业学校及教师可通过有关出版单位申报。

四、申报要求

1.修订教材选题:由出版单位择优选择需修订的教材,提出修订建议书(包括修订原因、修订方案等)。

2.新编教材选题:由出版单位提供论证报告、编写提纲和申请出版教材的工作方案(包括编写队伍、编辑力量、经费保障、出版、发行、服务及培训等内容)。

3.各出版单位申报的新编教材选题数量不超过本单位所申报教材选题总数的40%

4.公共基础课程教材及大类专业基础课程教材选题分为指南选题和非指南选题,选题指南根据有关学科和大类专业基础课程对教材的需求确定。编制了指南的学科和专业大类基础课程,一般应在指南范围内申报,超出指南范围的选题作为补充,申报时须提出充分理由。没有编制指南的学科或大类专业基础课程,在申报时须分析本领域教材建设现状,提出申报选题的理由。

5.公共基础课程教材选题,同一课程、不同主编的教材,每个出版单位最多可申报3种。

6.专业课程教材选题,同一专业方向课程教材每个出版单位限报1套,同一课程教材每个出版单位限报1种。

7.同一课程的分册教材(如上、中、下册,教材+教师用书+学生用书+非独立实训教材等)视为1种。

8.同一主编、同一课程、不同出版单位的教材选题,不可重复申报。

9.在汇总各出版单位申报选题后,我司将对所有选题进行形式审查,不符合申报要求的选题,将取消其规划教材立项资格。

10.我司将组织专家对申报选题进行评审,在专家评审的基础上,根据发挥优势、保证质量、公平竞争、择优确定的原则,确定十二五职业教育国家规划教材立项选题。

五、立项原则

1.锤炼精品。鼓励长期用于高等职业学校教学,反映产业技术升级,符合职业教育规律和高端技能型人才成长规律,根据专业建设和教育教学改革不断完善,覆盖面广、影响力大的修订教材选题,着力打造精品。

2.突出重点。鼓励开发编写覆盖现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和地方特色产业,以及苦脏累险行业、民族传统技艺等相关专业领域的职业教育教材。

3.强化衔接。鼓励教学重点、课程内容、能力结构以及评价标准有机衔接和贯通的中高职接续专业教材选题。

4.产教结合。鼓励开发体现行业发展要求,对接职业标准和岗位要求,行业特点鲜明的职业教育教材和高质量的实践指导教材。鼓励职业学校依托企业开发适应新兴产业、新职业和新岗位要求的特色教材。教材主编应有企业实践经验,作者队伍应吸收行业企业人员参加。

5.体现标准。鼓励开发体现教学改革和专业建设最新成果,以《高等职业学校专业教学标准(试行)》为依据,及时更新教材内容和结构的教材选题。

6.创新形式。鼓励开发包括高等职业教育专业教学资源库、网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库以及名师名课音像制品等多种形式的数字化配套教材。

六、教材的编写、审定、出版

1.确定立项的规划教材选题,申报单位应在规定时间完成教材的编写任务,并在教材的编校、装帧、纸张、印刷等方面给予特别的重视,确保教材质量。在规定的时间内,保质、保量提供教学用书。 

2.全国职业教育教材审定委员会负责教材审定,审定通过并经我部审核批准的立项教材,作为十二五职业教育国家规划教材发布。经审定未通过的教材,应按审定意见在规定的期限内完成修改,并再次提交审定。若仍达不到规定要求,将取消其规划教材立项资格。

3.“十二五职业教育国家规划教材出版时,封面实行统一装帧设计,印有经全国职业教育教材审定委员会审定通过” 字样和统一标志。 

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