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第一篇非逻辑思维训练 第七部分类比思维训练

发布时间:2013-01-05  来源:原创  作者:主编:王瑞成 张春玲  发布者:网络秘书  浏览次数:970  
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第一篇非逻辑思维训练
 
第七部分类比思维训练
 
训练内容图解
第一单元类比思维概念感知
一、要点讲解
每当理智缺乏可靠论证的思路时,类比这个方法往往能指引我们前进。——康德
  著名物理学家开普勒曾经说过:“我最珍视类比,它是我最可靠的老师”。 
  类比思维又称取象比类、援物比类,是将两个或两类相似的事物相比较,根据事物A、事物B在一系列属性上的相同或相似而将事物A/事物B的另一些属性移植到事物B/事物A,在不同类的事物中由此及彼、触类旁通,从中获得启发而解决问题的思维方法,是一种“以其所知喻其所未知”的方法。类比思维的认识依据是事物之间具有的相似性。掌握好这种方法,能使我们在研究问题时,达到举一反三的效果。
  达·芬奇曾这样提议:如果你注意墙上的污痕、烟灰,云彩的形状、泥浆的形式等,你就可以联想到树、战斗、平原、人物,然后再把这些与自己想要解决的问题联系起来,就可以得到无尽的启发,假说或创新就在这个过程中催生。据说,有一次,达·芬奇站在一口水井旁,他注意到一块石头投入水中,产生波纹并且水的波纹在扩散,一直到波纹完全消失。几乎就在同时,附近教堂的钟声敲响了。本来这是两件独立发生的事。他却把两件不同的事联系起来想,导致他发现了声音也是以波的形式传播。
【范例展示】
  风靡世界的“邓禄普轮胎”
  世界上诞生的第一辆自行车的轮子是木头做的,没有轮胎,骑起来颠簸厉害,一不留神就会摔跤。
   大约70年后,苏格兰有一个名叫邓禄普的医生,因为一天儿子骑自行车摔得头破血流,于是萌发了改进自行车的念头,但是却苦于一直找不到合适的方式。
  一天,他握着橡胶水管给花草浇水。
  水管因为有水通过而鼓胀起来,他握紧又松开,觉得水管很有弹性。突然,他心中一动:把灌了水的橡皮管安在自行车的轱辘上,这样轮子就有了弹性,就不容易颠簸了。
  于是他把儿子的自行车推到花园里,拆下轮子,配上橡胶管,灌上水。经过一遍遍的实验后,终于安好了。儿子骑上去,感觉棒极了。
  邓禄普用橡胶水管制成了世界上第一个轮胎。后来,充气的轮胎代替了灌水的轮胎。“邓禄普轮胎”很快就风靡了整个世界。
二、活动设计
  (一)议一议
案例A一条直线上的三家药店
  日本有家公司在铁路沿线的三个地方分别开设了三家药店,呈一条直线,销售额总是上不去,十分着急。
  有一天,又急又恼的公司社长上了电车想回家。在电车上,他看见几个小学生,都把手指套在三角尺的窟窿里,用一只手转着玩。他突然站起身来:“哦!这里面有名堂。”
  他两眼盯着三角尺,忽然觉得心里一亮。此时,他想起以前看过的有关军队战略战术的书来:“这些直线排列的点,很容易被外力阻断运输线路,这正是失败的最大原因。为了和友军保持密切的合作,应该确保至少三点鼎立。”想到这里,他激动起来。
  回到家里,他拿来地图一看,果然发现他刚开设的三家药店分布在一条直线上,不觉恍然大悟:“如果把三家药店呈三角形配置起来,那就取得了中间部分的面积,三角形居住的人都会来买我的货了。”
  不久,他就调整了药店的分布,营业额果然逐渐上升,取得了很大的效益。
问题探讨:请列举生活中类似的思维案例。
    案例B304号房间
  夏威夷是一座美丽的海滨城市,每年来这里度假旅游的人络绎不绝。米高探长今年也来到这里度假。他住在海边一家四层楼房的宾馆里。这家宾馆三、四两层全是单人间,他住在404房间。这里环境幽雅,价格适中,吸引了不少游客,常常客满。
  这一天,游玩了一天的米高草草吃了晚餐,便提前离开了餐厅回到房间,想好好地洗个热水澡,早早休息。正当他走进浴室放热水时,隐隐约约听到了两声“笃!笃!”的敲门声,米高以为是敲别人的房门,没有理会。一会儿一位陌生的小伙子推开房门,悄悄进入了房间。原来米高的房门没有锁好。他看到米高有些惊慌,但很快反应过来,彬彬有礼地说:“对不起,我走错房间了,我住304号房间!”说着他摊开手中的钥匙,让米高看看,以证明他没有说谎。
  米高没有介意。小伙子走了,米高马上给宾馆保安部打电话说:“请立即搜查304房间的客人,他正在四楼作案。”保安人员迅速赶到四楼,抓住了正在行窃的那个小伙子,并从他身上和房里搜出了他自己配制的钥匙,还有不少首饰、皮包、证件和大笔现钞。
问题探讨:请问米高是怎么知道他是窃贼的?
  (二)练一练
  1.空气是无形的,你知道用什么简便的办法称出空气的质量吗?
  2.通过对“网上聊天”和“自动售货机”这两种事物的分析,运用类比思维提出设想。
第二单元类比思维特性介绍
  一、要点讲解
  人们可以用各种不同的事物进行类比,将会不断地产生出新的创造设想,获取更多的创造成果。但是,从异中求同,从同中见异的类比思维也有缺点,就是运用这种思维方法推导出来的结论或提出的创造设想具有或然性,不能确保正确无误。
  为了使结论有较高的可靠性,在运用类比思维时,进行类比的两个对象应具有较多的共同属性,它们的共同属性与被推断的属性之间应有较密切的联系。
【范例展示】
  由世界地图萌生的发现
  1910年的一天,魏格纳因病住进了医院,面对病房里的地图,时常呆呆地出神。实在无聊时,魏格纳就站起来,用食指沿着地图上的海岸线,画着各个大陆的海岸线,借此消磨时光。他画完了南美洲,又画非洲;画完了大洋洲,又画南极洲。突然,手指慢了下来,停在地图上南美洲巴西的一块突出部分,眼睛却盯住非洲西岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧!这两者的形状竟是让人不可思议地吻合!魏格纳被自己偶然的发现惊呆了,他精神大振,“难道这是真的?”他站在地图面前,仔细端详着美洲、非洲大陆外形上的不同特点。果然,巴西东海岸的每一个突出部分,都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾;同时,巴西的每个海湾,又能在非洲找到相应的突出部分。 
  “这不会是一种巧合吧?” 
  兴奋至极的魏格纳一口气将地图上所有的一块块陆地都进行了比较,结果发现,从海岸线的相似形状上看,地球上所有的大陆块都能够基本吻合在一起。 
  于是,这位病中的年轻人的脑海里形成了一个崭新的惊人奇想:在太古时代,地球上所有的陆地都是连在一起的,即只有一块巨大的大陆板块。后来因为大陆不断漂移,才分成今天的各个大陆,因而它们之间的海岸线才会有着惊人的吻合。 
  后来,魏格纳成为世界有名的德国地球物理学家,他不仅思维跳跃、不囿俗套,而且注重实践、尊重科学。因此,他没有急于向世界公布自己的发现,而是一头扎进科学研究当中。为了给自己的学说寻找证据,他随后收集了包括海岸线的形状、地层、构造、岩相、古生物等多方面的资料,并认真地进行了分析探究,终于在1912年完成了科学巨著《海防的起源》,正式提出了“大陆漂移说”。 
  魏格纳大胆的设想成为一则爆炸性的新闻,在全世界范围内“一石激起千层浪”。“什么?非洲和南美连在一块?”“荒唐!怎么没有大西洋?”人们纷纷地斥责,表示疑惑、不解。有人甚至认为魏格纳是“精神病患者”。 
  魏格纳根本就没有理会世人的非难,他关心的是如何给“大陆漂移说”寻找根据。 
  在1912年德国地质协会的讲演会上,魏格纳郑重地向科学界人士说明:现在世界上的各大洲,在古生代是一个连接在一起的巨大的大陆块。那时还没有大西洋,整个陆地的周围被原始海洋所包围。2亿年前,由于太阳、月球对地球的引潮力,以及地球自转所产生的离心力的作用,古大陆开始出现分离。 
  大陆慢慢分裂成若干块,就像冰块浮在水面上一样,这些花岗岩质陆地浮在玄武岩质基底上,逐渐漂移分离。美洲脱离了欧洲和非洲向西移动,在它们中间逐渐形成了大西洋。非洲有一半脱离了亚洲,在漂移过程中,它的南端沿顺时针方向略有扭动,渐渐与南亚次大陆分开,中间形成了印度洋。南极洲、澳大利亚则脱离亚洲、非洲向南移动,而后又彼此分离,形成了今天的南极洲和澳大利亚。 
  由于大陆漂移,大陆前缘受阻,形成了褶皱山脉,如科迪勒拉山系等。大陆漂移的最后结果,终于形成了今天地球上的各大洲。 
  魏格纳提出的“大陆漂移说”,否定了自古以来人们一直认为大陆不变的观点,第一次成功地解释了地球上陆地和海洋分布现状的成因,把地质学向前推进了一大步;同时,它也为找矿、地震预报等提供了科学依据。 
  二、活动设计
  (一)议一议
  案例A迪斯尼乐园
    格罗培斯是世界著名建筑大师。他从事建筑研究40多年,攻克过无数建筑方面的难题,在世界各地留下了70多处精美的杰作。  
  格罗培斯在设计迪斯尼乐园时,花了很多心血。在迪斯尼乐园快要完成施工,对外开放时,各景点之间的道路该怎样联络还没有具体的方案。  
  这可急坏了施工部。于是,施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯大师,请他赶快定稿,以便按计划竣工和开放。  
  格罗培斯大师对迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,他已修改了50多次,没有一次是让他满意的。接到施工部的催促,格罗培更加着急了。巴黎的庆典一结束,他就让司机驾车带他去了地中海海滨,他想清醒一下,争取在回国前把方案定下来。  
  汽车在法国南部的乡间公路上奔驰,这里是法国著名的葡萄产区,漫山遍野都是当地农民的葡萄园。一路上,格罗培斯看到人们将无数的葡萄摘下来提到路边,向过往的车辆和行人吆喝,然而很少有人停下来。  
  当他们的车子进入一个小山谷时,格罗培斯发现那里停着许多车子。原来这儿是一个无人看管的葡萄园,你只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。  
  据说这座葡萄园主是一位老太太,她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法能否卖出葡萄,谁知在这绵延百里的葡萄产区,她的葡萄总是最先卖完。 
  格罗培斯对老太太的这种给人自由任其选择的做法深有感触,他下车摘了一篮葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。  
  回到住处,他给施工部发了一封电报:“撒上草种提前开放。”施工部按要求在乐园撒了草种,没多久小草出来了,整个乐园的空地都被绿草覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有窄有宽,优雅自然。  
  第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
问题探讨:请谈谈迪斯尼乐园路径设计给我们的启示。
案例B食品冷冻法
  1940年,美国皮革商巴察发明了食品冷冻法,这完全得益于他的钓鱼爱好。巴察经常去纽芬兰海岸,在结了冰的海上凿洞钓鱼。从海水中钓起的鱼放在冰上立即被冻得硬邦邦的。当几天后食用这些冻鱼时,巴察发现只要鱼身上的冰不溶化,鱼味就不变。根据这一发现,巴察着手试验将肉和蔬菜冰冻起来。他高兴地发现 ,只要把肉和蔬菜冻得像那些鱼一样,就能保持新鲜。经过反复试验,他进一步发现:冰冻的速度和方法不同,会影响食品冰冻后的味道和保鲜程度。经过几个月废寝忘食的摸索,巴察终于为他发明的食物冰冻法申请了专利。
问题探讨:请分析巴察运用类比思维发明食品冷冻法的过程。 
  (二)练一练
  1.有一位日本母亲的儿子病了,看着儿子躺在床上无法使用笔直的吸管喝水,只能用勺子喂,十分难受。于是,她开始琢磨怎样能让儿子躺着也能喝水。
  一次偶然的机会,她在洗衣服的时候发现洗衣机的导水管是蛇皮形的,突然灵机一动,为什么不能把吸管也做成这样呢?于是,她将吸管中间的一段做成蛇皮形。这样,能弯曲的吸管就诞生了。
  请就此谈谈你得到的启发。
  2.阅读故事,回答问题。
  据传苏东坡在当翰林学士的时候,经常与佛印禅师交往。
  有一次,他来到大相轩寺,与佛印禅师一起品茶。席间,苏东坡向佛印禅师谈及自己近日来诗思衰竭,没有了弄文舞墨的意趣,不知为何缘由,请佛印禅师指点迷津。
  谁知,佛印禅师含笑不语,只顾给苏东坡斟茶。但见茶杯已满,茶水外溢。苏东坡想要去阻止,却见禅师神秘地看着他,还在一个劲儿地往茶杯中倒。苏东坡仔细思考了一下,恍然大悟,赶紧谢过佛印禅师,乘兴归去。
  不久,苏东坡便佳篇迭出,新诗泉涌,一发不可收拾。
请问这是怎么回事?
第三单元类比思维方法推介
  一、要点讲解
  (一)直接类比法
  根据原型的启发,直接将一类事物的现象或规律用到另一类事物上的方法。
1.形状类比法形状类比往往是由某一原型的外形结构,而类推出与此结构、形象相仿的创造物。A与B之间,存在形状的相似。
 1903年,莱特兄弟造出飞机,但他们不知道怎样才能使飞机在空中拐弯时保持机身的平稳。于是他们想到:这种现象在飞鸟身上从不会出现。于是他们仔细观察了老鹰的飞行,发现老鹰在转折时,其翅翼可以弯折。于是他们仿照老鹰的羽翼,制造了后面可以弯折的机翼,这就是现代飞机襟翼的原型。
2.功能类比法功能类比是把一个事物的功能应用于其他事物上,从而提出新的思维结果。A与B之间,存在功能的相似。
  近代发明家贝尔发明电话机的灵感就是来源于把人的耳骨的薄膜与电话膜片直接类比。他不无自豪地想起自己是如何应用类比思维技巧而获得成功的。他说:“我注意到,与控制耳骨的灵敏的薄膜相比,人的耳骨的确很大。这使我想到,或许一种薄膜也是这样灵敏,以致能够摇动几倍于它的很大骨状物。这就是较厚而又粗糙的膜片不能使我的钢片振动的原因,电话就这样被构想出来了。”  
3.对称类比法英国物理学家狄拉克把相对论原理引进量子力学中,建立了描述自由电子运动的方程。在解这个方程时,得到了正负对称的两个能量解。
  正的能量对应着电子,那么,负的能量对应着什么呢?人们知道电荷有正电荷与负电荷的对称性,既然存在带负电荷的电子,那么,是否存在带正电荷的电子呢?
  为了解释上述方程解,狄拉克运用了对称类比法,认为对应于负能量的粒子可能是带正电荷的电子,成功地预见了正电子的存在。
4.原理类比法原理类比是指把一个事物的原理应用在其他事物上,从而产生积极结果的思维方法。
  伽利略在威尼斯一所大学教书。一天,他在给学生做实验时,看到水加热特别是到沸点的时候,水在罐子里就会上升。于是他想起不久前,一位医生请求他实验出一种能测出病人体温的仪器。
  他想:“水的温度上升,体积就会增大膨胀上升,反之体积就会缩小下降,能不能根据这个原理来测量病人的温度?”于是他开始认真地实验,终于做出了世界上第一支体温计。
  (二)间接类比法
  间接类比法就是用非同类产品类比,产生创造。在现实生活中,有些创造缺乏可以比较的同类对象,这就可以运用间接类比法。
  如空气中存在的负离子,可以使人延年益寿、消除疲劳,还可辅助治疗哮喘、支气管炎、高血压、心血管病等,但负离子只有在高山、森林、海滩湖畔处较多。后来通过间接类比法,创造了水冲击法产生负离子,后吸取冲击原理,又成功创造了电子冲击法,这就是现在市场上销售的空气负离子发生器。
   采用间接类比法,可以扩大类比范围,使许多非同一性、非同类的行业,也可由此得到启发、开拓新的创造活力。
  (三)幻想类比法
  发明者在发明创造中,普通幻想类比进行一步步的分析,从中找出合理的部分,从而逐步达到发明的目的,设计出新的发明项目,这就是叫做幻想类比法。
  1834年,英国发明家查尔斯·巴贝奇绘制出通用数字计算机图样。1942年,美国的约翰·阿塔纳索夫教授和他的学生贝利,运用幻想类比法,发明设计出电脑,并制成了阿塔纳索夫·贝利计算机(世界上第一台电脑)。
  (四)因果类比法
  因果类比是根据某一事物的因果关系推出另一个事物的因果关系,而产生新的成果。
  美国麻省理工学院谢皮罗教授根据北半球的洗澡水是逆时针方向流出浴池,进行因果推理,认为北半球的台风同样是逆时针旋转。他还断言,如果在南半球,情况则恰恰相反。
【范例展示】
海洋深潜器
  瑞士著名的科学家阿·皮卡尔就运用类比发明法创造了世界上第一只自由行动的深潜器。阿·皮卡尔是位研究大气平流层的专家,他曾设计的平流层气球,飞到过15 690米的高空。后来他又把兴趣转到了海洋,研究海洋深潜器。尽管海和天是两个完全不同的环境,但水和空气都是流体,因此,阿·皮卡尔在研究海洋深潜器时,首先就想到利用平流层气球的原理来改进深潜器。
  在这以前的深潜器,既不能自行浮出水面,又不能在海底自由行动,而且还要靠钢缆吊入水中。这样,潜水深度将受钢缆强度的限制。因为钢缆越长,自身重量就越大,也就容易断裂,所以过去的深潜器一直无法突破2 000米大关。
  阿·皮卡尔由平流层气球联想到海洋深潜器。平流层气球由两部分组成;充满比空气轻的气体的气球和吊在气球下面的载人舱。利用气球浮力,使载人舱升上高空,如果在深潜器上加一只浮筒,不也就像“气球”一样可以在海水中自行上浮了吗?阿·皮卡尔和他的儿子小皮卡尔设计了一只由钢制潜水球和外形像船一样的浮筒组成的深潜器,在浮筒中充满密度比海水轻的汽油,为深潜器提供浮力,同时,又在潜水球中放人铁砂作为压舱物,使深潜器沉入海底。如果深潜器要浮上来,只要将压舱的铁砂抛入海中,就可借助浮筒的浮力升至海上,再配上动力,深潜器就可以在任何深度中的海洋中自由行动。这样就不需要拖上一根钢缆了。第一次试验,就下潜到1 380米深的海底,后来又下潜到4 042米深的海底。阿·皮卡尔父子设计的另一艘深潜器“理雅斯特号”下潜到世界上最深的洋底,成为世界上潜得最深的深潜器,阿·皮卡尔父子也因此获得了“上天入海的科学家”的美名。
二、活动设计
  (一)议一议
案例A气泡混凝土的发明
  在合成树脂(塑料)中加入发泡剂,使合成树脂中布满无数微小的孔洞,这样的泡沫塑料既省料,重量又轻,并有良好的隔热和隔音性能。
  日本一个叫铃木的人联想到在水泥中加入一种发泡剂,使水泥也变得既轻又具有隔热和隔音的性能,结果发明了一种气泡混凝土。
问题探讨:请列举工作生活中哪些物品是通过类比思维发明的。
案例B鲁班发明锯子的故事
  有一次,鲁班攀登悬崖时手被一根茅草拉了一道口子,鲜血直流。鲁班拿起茅草仔细一看,发现茅草边沿有细细的小齿,所以才能这样锋利。于是鲁班想,如果在铁条上也锉出这样小的细齿来,不是能更锋利了吗?经过试验,果然如此,于是发明了锋利的锯子。
问题探讨:请结合案例谈谈生活中的类比思维运用。
  (二)练一练
  1.下面几种事物有何共同之处?
   (1)瓶子、金鱼、杯子       (2)菜刀、勺子、锅
   (3)古、平、木             (4)中、内、旧
  2.空气是无形的,你知道用什么简便的办法称出空气的质量吗?
第四单元秘书类比思维实训
  一、要点讲解
  类比思维广泛运用于日常认识和科学研究中。它对于探求新知识,拓展新领域有着重要的作用。
  中国古学术之所以能够取得光辉成就,来源于中国古人的高度发达的类比思维。在中国古学术中,有一种叫做“观物比德”的类比思维,是人与物的类比,是说用物的外部特征与内部属性来类比人的品德、志行。 
【范例展示】
邹忌讽齐王纳谏
  邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
  于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 
  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 
  燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 
二、活动设计
(一)议一议
写诗妙法
少年向大诗人陶渊明求教:“先生,我非常敬佩您学识渊博,精通诗文词赋,但不知写诗作文有没有什么妙法?”陶渊明一听大笑起来,拉他来到自己耕种的稻田旁,指着长到一尺多高的禾苗说:“你蹲在这棵禾苗旁仔细瞧瞧,看它是不是在一点一点地长高呢?”少年蹲下身子,目不转睛地盯着那棵禾苗,眼睛都盯疼了,却还看不出禾苗正在生长。他站起来对陶渊明说:“我看不到它正在生长!”陶渊明反问到:“真没见长吗?那么,春天只是个稻芽,现在怎么就变得一尺多高呢?”少年无话回答。陶渊明进一步说:“田里的禾苗每时每刻都在生长,可是长得很慢,在短时间内是看不到的。但是它生生不息,会越长越高。学习写作也这样。”听罢陶渊明的话,少年恍然大悟。
问题探讨:你悟出了什么道理?
  (二)练一练
  1.在某个晴天,老师给两个学生一盒卷尺,要求他们在不登高的情况下,量出一幢高层建筑的高度(高层建筑周围是宽广的平地)。请问他们能否量出高层建筑的高度?
  2.请你找出一个字,它们分别与下列五个字组成词组:
路理德喜具
  三、思维拓展
  类比思维在演讲艺术的空间拓展上表现的几种形式:
  (1)选已得到广泛认同的类比物作常规类比;
  (2)选不具有广泛意义的类比物作特定而神似的类比;
  (3)选看似风马牛不相及的类比物作奇妙的类比;
  (4)选一个核心类比物作系列类比。
  学有所得:
  以上是几种常见的类比形式。在演讲实践中,虽然类比物的选择和运用有一定的规律,但作为一种认识活动,类比的空间是无比广阔的,所以类比物的选择与运用也是可以不断丰富和开拓的。
  四、习得交流
  英国的培根有一句名言:“类比联想支配发明。”联想与类比思维有紧密的联系,学会联想方法,特别是掌握相似联想,是运用类比思维的重要条件。

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