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第一部分 语法(第三单元 短语)

发布时间:2013-01-03  来源:原创  作者:主编:徐乐军 熊畅 副主编:孙汝建 彭秀海 孙益民 参编:张鹏飞 周炫 方莉玫 贾米勤 吴月 蒋志宏  发布者:网络秘书  浏览次数:1062  
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第一部分 语法
第三单元短语
一、短语的概念
二、构成短语的语法手段
三、短语的基本要素
四、短语的分类
五、短语的结构类型
六、短语的功能类别
七、短语结构类型和功能类别的对应表
八、复杂短语的层次分析
九、多义短语
 
案例导入
某市决定在2010年劳动节前夕表彰一批劳动模范。经过个人申请、民主评议、公司推荐、实地考察等环节,最终从10个公司中遴选出28位劳模。该市具体负责表彰事宜的某职能部门精心制订了实施方案。其中一项内容是这样写的:“表彰对象:十个公司的劳模”。根据该实施方案,某办事员第一次只买回了十个荣誉证书,少买了18个。
导致该办事员买少了荣誉证书的直接原因是什么?你打算怎样修改该实施方案的这项内容?
能力目标能熟练地运用语序和虚词这两个语法手段组成各类短语;能熟练地判别句子中各个短语的结构类型和功能类别;能运用层次分析法正确地分析各种结构类型的较为复杂的短语;能运用层次分析法或替换法正确地辨析多义短语的多个意思。
 
知识点短语的概念和基本要素;构成短语的语法手段;短语的结构类型与功能类别;复杂短语的层次分析;多义短语。
 
一、短语的概念
 
短语是词与词组合而成的用来构成句子的备用单位。并非任意一组字或词都是短语,一个短语必定同时合乎以下四点:
一是包含两个或两个以上的词。这是构成短语的前提。不应把合成词当成短语,也不应把只包含两个音节的短语当成词,例如,“大米”“大腿”都是双音节合成词,“大树”“大手”则都是只包含两个音节的短语。
二是词与词在语法上能够逐层搭配。如果不借助合适的语法手段,有些词是无法直接组合成短语的,例如“爸爸车”和“车爸爸”都不是短语,因为,“爸爸”和“车”不能直接搭配在一起。
三是词与词在语义上能够逐层贯通。有时,一组词虽然在语法上能够搭配,貌似短语,但是,如果仔细推究其意义,就会发现某些词没法贯通,这样的一组词实际上也不是短语,例如,“报晓的公鸡是集合的信号”中的“公鸡”和“信号”在语义上说不通,不能说“公鸡是信号”。
四是没有句调。短语和句子在结构上是没有什么不同的,它们的区别在于有无句调。一个短语(或词)只要带上一定的句调就不再是语言的备用单位了,而是语言的运用单位——句子,例如,“买一条鱼”是短语,“买一条鱼!”则是句子。
总之,短语是由两个或两个以上的词构成的,语法结构上能逐层搭配,语义上能逐层贯通而又没有句调的一组词。
 
二、构成短语的语法手段
 
语法结构上能逐层搭配、语义上能逐层贯通的数个词,如果不依赖一定的语法手段也不能构成短语。汉语中的词构成短语的语法手段有两种:一是语序,即词线性排列时的先后次序;二是虚词,即可以把那些无法直接组合起来的实词连接成短语的连词、助词和介词。由实词直接组合而成的短语,其语法手段是语序。语序不同,短语便不同,例如,“女生快乐”不等于“快乐女生”。依赖虚词连接而成的短语,虚词不同,短语也不同,例如,“学校的医院”不等于“学校和医院”。
 
三、短语的基本要素
 
作为合成单位,短语必定有组成它的直接成分。以词为直接成分的短语是最基本的短语,例如,“新同学”的直接成分是“新”和“同学”,两者都是词;以短语为直接成分的短语是扩展的短语,例如,“新同学的教材”的直接成分是“新同学”和“教材”,“教材”虽然是词,但“新同学”本身就是短语。
短语(固定短语除外)具有三个基本要素:一是直接成分的语法功能类别,二是直接成分之间的结构关系,三是整个短语的语法功能类别。例如,“刻苦学习”的直接成分是“刻苦”和“学习”,两者的语法功能类别分别是“形容词+动词”,两者之间的结构关系为偏正(状中)关系,整个短语的语法功能类别是动词短语。
短语三个基本要素之间的关系是:直接成分的语法功能类别及其结构关系决定整个短语的语法功能类别。判断两个短语的语法功能类别是否相同,以前两个要素都相同为充要条件。例如,“喜欢清静”和“爱热闹”这两个短语的直接成分的语法功能类别都是“动词+形容词”,直接成分之间的结构关系都是动宾关系,这两个短语的语法功能类别必然相同,都是动词短语。如果两个短语的直接成分的语法功能类别相同,而直接成分之间的结构关系不同,那么,这两个短语的语法功能类别可能不同。例如,“开拓视野”和“开拓精神”这两个短语的直接成分的语法功能类别都是“动词+名词”,但直接成分之间的结构关系不同,前者是动宾关系,后者是偏正(定中)关系,于是,这两个短语的语法功能类别也不同,前者是动词短语,后者是名词短语。如果两个短语的直接成分之间的结构关系相同,而直接成分的语法功能类别不同,那么,这两个短语的语法功能类别也可能不同。例如,“萝卜白菜”和“聪明能干”这两个短语的直接成分之间的结构关系都是联合关系,但两者的直接成分的语法功能类别不同,前者是“名词+名词”,后者是“形容词+形容词”,于是,这两个短语的语法功能类别也不同,前者是名词短语,后者是形容词短语。
 
四、短语的分类
 
短语可以从多种角度去考察。按照不同的目的,依据不同的标准,短语可以分出不同的类别。
按构成短语的成分是否凝固分类,可以分出固定短语和临时短语(非固定短语)。固定短语具有两个比较突出的特点:一是结构具有凝固性,即各构成成分及其语序是不能随意更改的,如“削足适履”一般不能写成“削足适鞋”或“削脚适履”,“虎踞龙盘”一般不能说成“龙盘虎踞”;二是意义具有完整性,即整个固定短语的意义并不等于各构成成分意义的简单相加,例如,从意义上看,“碰钉子”不等于“碰”和“钉子”之和。现代汉语中的成语和惯用语都是固定短语。从结构形式上看,它们像短语;从语法功能来看,它们则相同于词。固定短语的数量毕竟是有限的,绝大多数短语都是临时短语。
按短语单独成句的能力分类,可以分为自由短语和黏着短语。加上句调就能成句或者回答问题的短语叫自由短语,如“又脏又乱”“写清楚”“两项任务”“雷锋同志”“去香港开会”;加上句调也不能单独成句的短语叫黏着短语,如“买完书”“态度的恶劣”“顶多”“吃了饭”。
按短语的层次多少分类,可以分为简单短语和复杂短语。简单短语是只有一个结构层次的短语,如“接受批评”;复杂短语是包含两个或两个以上的结构层次的短语,如“虚心地接受了老师的批评”。
按构成短语的直接成分之间的结构关系分类,可以分为主谓短语、动宾短语、偏正短语(包括定中短语和状中短语)、中补短语和联合短语等基本结构类型。此外,还有连谓短语、兼语短语、同位短语、方位短语、介词短语、量词短语和助词短语(包括“的”字短语、比况短语和“所”字短语)等特殊结构类型。
按整个短语的语法功能分类,可以分为名词性短语、谓词性短语(包括动词性短语和形容词性短语)、修饰性短语和多功能性短语等类别。
 
五、短语的结构类型
 
(一)基本结构类型
1.主谓短语由主语和谓语两个直接成分组成。主语在前边,是说话人所要陈述的对象,指出要说的是谁或者什么;谓语在后边,是对于主语的陈述,说明主语怎么样或者是什么。主语和谓语之间有陈述和被陈述的关系。例如:
市场稳定(名词+形容词)他作报告(代词+动宾短语)
小张上海人(名词+名词)今天星期六(名词+名词)
2.动宾短语由动语(及物动词)和宾语两个直接成分组成。动语在前边,举出一种动作或行为;宾语在后边,是这种动作或行为支配、关涉的对象。动语和宾语之间有支配、关涉和被支配、关涉的关系。例如:
布—置任务(动词+名词)是好朋友(动词+定中短语)
吃了一斤(动词+名词)来客人了(动词+名词)
3.偏正短语由修饰语和中心语两个直接成分组成。修饰语在前边,修饰或限制后边的中心语;中心语在后边,是修饰语修饰或限定的对象。修饰语和中心语之间有修饰、限制和被修饰、限制的关系。偏正短语可以细分为两种:
1)定中短语。由定语和名词性中心语两个直接成分组成,其间有修饰、限制和被修饰、限制的关系,有时用结构助词“的”表示。例如:
(他)的著作(代词+名词)(关键)时刻(形容词+名词)
(重型)机械(区别词+名词)(十吨)钢材(数量短语+名词)
2)状中短语。由状语和谓词性中心语两个直接成分组成,其间有修饰、限制和被修饰、限制的关系,有时用结构助词“地”表示。例如:
\[马上\]行动(副词+动词)\[热烈\]欢迎(形容词+动词)
\[十分\]热烈(副词+形容词)\[高兴地\]说(形容词+动词)
4.中补短语由中心语和补语两个直接成分组成,其间有补充说明和被补充说明的关系,有的补语之前有“得”。例如:
说得〈清楚〉(动词+形容词)去了〈一趟〉(动词+数量短语)
冷得〈发抖〉(形容词+动词)高兴〈极〉了(形容词+副词)
5.联合短语由两个或两个以上语法地位平等、不分轻重主次的直接成分组成,各直接成分之间有联合关系,可以细分为并列、递进、选择等关系。一般是同一种词性的词相联合,整个短语的语法功能跟各直接成分一致。用层次分析法分析联合短语的结构层次时,一般在各联合成分之间标“+”。例如:
老师和学生(名词+名词,并列)今天或明天(名词+名词,选择)      
继承并发扬(动词+动词,递进)伟大而崇高(形容词+形容词,递进)
(二)特殊结构类型
1.连谓短语由两个或两个以上的谓词性直接成分组成。各直接成分之间没有语音停顿,没有主谓、动宾、偏正、中部和联合等结构关系。如果在整个连谓短语的前边加上主语,各直接成分分别可以跟该主语发生主谓关系。分析连谓短语的构成成分时,一般在各谓词性直接成分之间标“”。例如:
举手表决(动词+动词)拿笔写字(动宾短语+动宾短语)
看着着急(动词+形容词)站着不动(动词+状中短语)
2.兼语短语由一个动宾短语和一个主谓短语组成。动宾短语在前边,主谓短语在后边。动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。分析兼语短语的构成成分时,一般用“”表示兼语。例如:
使他相信(动词+代词+动词)请您指导(动词+代词+动词)
有人反对(动词+名词+动词)派我迎接(动词+代词+动词)
3.同位短语由同指一个事物,同作一个句法成分的两个词或短语组成。同位短语两个同位成分的内容相互补充,相互复指,因此又叫复指短语,它的作用是使语义更加明确、更加丰富,或者要加重语义。同位短语两个同位成分之间不用虚词联系。用层次分析法分析同位短语的结构层次时,一般在各同位成分之间标“=”。例如:
秘书同志(名词+名词)首都北京(名词+名词)
春秋两季(名词+数量短语)他这个人(代词+定中短语)
4.方位短语由方位名词直接附着在其他实词或短语后边组成。方位短语的语法功能和时间名词、处所名词基本相同。例如:
教室里(其他名词+方位名词)四十岁左右(数量短语+方位名词)
会议结束以后(主谓短语+方位名词)完成任务之前(动宾短语+方位名词)
方位短语常常跟介词一起组成介词短语。例如:“在任务完成之前”“到会议结束以后。”
5.量词短语由数词(或指示代词)和量词两个直接成分组成。包括数量短语和指量短语。
1)数量短语。由数词和量词组成。例如:
五十个(数量短语)三十斤(数量短语)
2)指量短语。由指示代词和量词组成。例如:
这位(指量短语)那次(指量短语)
6.介词短语
由介词直接附着在实词或短语前边组成。例如:
在池塘边(介词+方位短语)从四十岁(介词+数量短语)
向科学(介词+名词)通过锻炼(介词+动词)
介词短语的主要语法功能是作状语,其次是作定语,少数可以作宾语和补语。例如:
[为实现四化]而努力工作(作状语)
(与群众的)联系(作定语)
第一次见到她是在溜冰场上(作宾语)
暴涨〈至4 600点〉(作补语)
7.助词短语由助词直接附着在实词或短语上组成。包括“的”字短语、比况短语和“所”字短语。
1)“的”字短语。由结构助词“的”直接附着在实词或短语上组成,其语法功能相当于名词。例如:
大的(形容词+的)吃的(动词+的)
二十岁的(数量短语+的)穿马褂的(动宾短语+的)
在句子中,部分定中短语可以省略中心语成为“的”字短语,例如,在“我的钢笔没墨水了,借你的(钢笔)用以下。”
定中短语省略中心语成为“的”字短语,有一定的规律:
①“名词或名词性短语+的+名词”式定中短语。
中心语如果泛指人或具体的物品,可以省略。例如:
毕业班的学生来了没有?(“学生”可以省略)
他的手机没电了,我的手机还有两格电。(后面的“手机”可以省略)
中心语如果指人的称谓或抽象事物,不能省略。例如:
我的上司比你的上司随和一些。(后面的“上司”不可省略)
你们班级的活动很多,我们班级的活动较少。(后面的“活动”不可省略)
②“形容词或形容词性短语+的+名词”式定中短语。
如果定语是限制性或分类性的,中心语可以省略。例如:
两个西瓜,大的西瓜十五斤,小的西瓜九斤。(后面两个“西瓜”一般要省略)
奶奶一共养育了八个女儿,最大的女儿二十岁时,最小的女儿才两岁。(后面两个“女儿”一般要省略)
如果定语是修饰性的,中心语可以不能省略。例如:
嘹亮的歌声响彻大地。(“歌声”不能省略)
热烈的掌声经久不息。(“掌声”不能省略)
③“动词或动词性短语+的+名词”式定中短语。
中心语如果可以充当前边动词的主语或宾语,可以省略,否则,不能省略。例如:
参观的人都离开了。(“人”可以省略,因为可以说“人参观”)
报考文秘专业的考生特别多。(“考生”可以省略,因为可以说“考生报考文秘专业”)
邀请的专家还没有到场。(“专家”可以省略,因为可以说“邀请专家”)
演讲的时间快到了。(“时间”不能省略,因为,既不能说“演讲时间”,也不能说“时间演讲”)
2)比况短语。由比况助词直接附着在实词或短语上组成,表示比喻或推测,其语法功能相当于形容词,常常作定语和状语,也可以作补语。例如:
花园似的学校(“花园似的”作定语)
触电一样哆嗦了一下(“触电一样”作状语)
眼睛肿得水蜜桃似的(“水蜜桃似的”作补语)
3)“所”字短语。由助词“所”直接附着在及物动词前边组成,指称动作所支配、关涉的对象,其语法功能相当于一个名词,例如,“所见”“所闻”“所想”。
在句子中,“所”字短语一般要借助结构助词“的”组成“的”字短语,或者借助“的”字修饰名词组成定中短语。例如:
我所说的并不针对任何人。(“所说的”是“的”字短语)
这次会议所起的作用相当大。(“所起的作用”是定中短语)
 
六、短语的功能类别
 
短语有两方面的语法功能:一是做句法成分,所有的短语都可以充当一个更大的短语的组成成分;二是带上句调直接成为句子,自由短语带上句调能够独立成句,黏着短语即使带上句调也不能独立成句。短语的语法功能类别是由它跟别的词语组合时能充当什么句法成分,相当于哪类词决定的。
(一)名词性短语
名词性短语的语法功能与名词相当,经常充当主语和宾语。它包括定中短语、以名词(也可以是代词)或名词性短语为联合项的联合短语、量词短语(物量词)同位短语、方位短语、“的”字短语和“所”字短语。例如:
当行政秘书的理想终于实现了。(定中短语作主语)
她喜欢吃蔬菜和水果。(联合短语作宾语)
这位是你什么人呀?(量词短语作主语)
雷锋同志永远活在我们的心中。(同位短语作主语)
教室里鸦雀无声。(方位短语作主语)
这辆汽车是秘书长的。(“的”字短语作宾语)
答非所问。(“所”字短语作宾语)
名词性短语一般不能充当谓语。极少数名词性短语,如“大舌头”“四条腿”等,可以充当谓语对主语进行描写或说明,例如,“小张大舌头”“一条板凳四条腿”。
(二)谓词性短语
1.动词性短语动词性短语的语法功能与动词相当,经常充当谓语。它包括以动词为中心语的状中短语、以动词或动词性短语为联合项的联合短语、以动词为中心语的中补短语、动宾短语、连谓短语和兼语短语。例如:
我不去了。(状中短语作谓语)
你说得对。(中补短语作谓语)
小李写完了个人年终总结。(动宾短语作谓语)
代表们进会议室开会。(连谓短语作谓语)
总经理派秘书去上海参加世博会。(兼语短语和连谓短语一同作谓语)
2.形容词性短语形容词性短语的语法功能与形容词相当,经常充当谓语、定语。它包括以形容词为中心语的状中短语、以形容词为联合项的联合短语和以形容词为中心语的中补短语。例如:
他的工作积极性非常高。(状中短语作谓语)
刚当上科长的小王兴奋得手舞足蹈。(中补短语作谓语)
勤劳勇敢的中国人阔步走向新时代。(联合短语作定语)
(三)修饰性短语
修饰性短语不能充当主语和谓语,经常充当状语和定语,主要包括比况短语、介词短语以及方位短语和联合短语。例如:
鹅毛般的大雪下了整整一天。(比况短语作定语)
我一般在图书馆看书。(介词短语作状语)
屋子里的灰尘太厚了。(方位短语作定语)
他没日没夜地跑运输。(联合短语作状语)
(四)多功能短语
主谓短语不宜归入上面各类,因为它除了带上句调独立成句以外,还可以充当多种句法成分。例如:
山里的孩子要考上大学,真的很难。(作主语)
张经理表情严肃。(作谓语)
我觉得你适合当秘书。(作宾语)
庐山是老百姓避暑的好地方。(作定语)
他态度坚决地说:“我一定提前完成任务!”(作状语)
面试的时候,她紧张得全身发抖。(作补语)
 
七、短语结构类型和功能类别的对应表
1.11
 
 
功能类别结构类型例子
 
名词性短语
 
定中短语民间故事、面试的机会
联合短语农夫和蛇、最大的与最小的
同位短语周恩来总理、我们大家
量词短语三个、这只
“的”字短语迟到的、戴眼镜的
“所”字短语所见、所引用
 
 
续表
 
 
 
功能类别结构类型例子
 
 
动词性短语
形容词性短语
 
状中短语在北京见到过、拼命地追赶
联合短语继承并发扬、吹拉弹唱
动宾短语学习知识、锻炼能力
中补短语干得出色、跑出来
连谓短语有权利反对、脱鞋进屋
兼语短语使我高兴、有人拒绝
状中短语非常积极、很好
联合短语勇敢顽强、伟大而且崇高
中补短语对极了、小得可怜
 
 
修饰性短语
 
比况短语猴子似的、箭一般
介词短语从上海、关于诗歌
方位短语改革开放以来、水面上
联合短语无时无刻、苦口婆心
 
多功能短语主谓短语态度坚决、表情严肃
 
八、复杂短语的层次分析
 
由两个以上的成分构成的、不止一个结构层次的短语是复杂短语。复杂短语不是靠各成分一个接一个地线性排列起来的,而是靠它们一层套一层地叠置起来的。例如,“撰写工作总结”这一复杂短语虽然由“撰写”“工作”和“总结”三个成分构成,但它们的结构方式不是“撰写+工作+总结”,也就是说,它们并不都是整个短语的直接成分。它们的结构方式是“撰写+(工作+总结)”,也就是说,整个短语的直接成分是“撰写”与“工作总结”,其中,“工作总结”又是由“工作”与“总结”这两个直接成分构成的。
一般运用层次分析法逐层地把复杂短语的结构成分、结构关系和结构层次一一显示出来。层次分析法又叫直接成分分析法(Immediate constituent analysis),目的在于揭示隐藏在语言结构线性排列背后的固有的层次结构关系。其方法是逐层找出各层次的直接成分,并进一步说明直接成分之间的结构关系。
(一)层次分析的步骤
第一步,把握短语的整体意义,如果短语中含有独立成分,就在其正下方标上“…”。
第二步,用方框将整个短语框起来以后,先找出该短语的两个直接成分并判别它们之间的结构关系(联合短语和连谓短语可能会有两个以上的直接成分),再用相应的符号在直接成分交界处的下方标示其结构关系,最后用汉字在各直接成分的正下方标注其结构关系。
常用的符号有:“‖”(标在主语和谓语的交界处的下方)、“︱”(标在动语和宾语的交界处的下方)、“)”(标在定语和中心语的交界处的下方)、“]”(标在状语和中心语的交界处的下方)、“〈”(标在中心语和补语的交界处的下方)、“+”(标在联合短语各联合项的交界处的下方)、“=”(标在同位短语两个复指成分的交界处的下方)、“”(标在连谓短语各谓语的交界处的下方)、“宾/主”(标在兼语短语中兼语的正下方)。例如:
 
第三步,如果某一直接成分仍旧是短语,把它框起来,像步骤二那样切分其直接成分。例如:
 
第四步,依此类推,层层切分下去,一直切分到最终的直接成分是实词为止。
 
(二)层次分析的原则
从理论上讲,一个由“n”个实词组成的短语,其层次切分法有“n-1”种。到底哪一种切分有效呢?一般说来,有效的切分必须符合以下三条原则:
1)每次切分出来的两个直接成分都有意义,要么是实词,要么是短语。例如,“一辆新车”可以切分为:
 
不能切分为:
 
因为“一辆新”不是短语,没有任何意义。
2)在符合第一条原则的前提下,还要求每次切分出来的两个直接成分在语法上能够重新搭配起来。例如,“刚买的书包”可以切分为:
 
不能切分为:
 
“买的书包”虽然有意义,但它是名词性短语,不能被副词“刚”修饰。
3)在符合上面两条原则的前提下,还要求每次切分出来的两个直接成分在意义上能够贯通,并且符合切分之前的原意。例如,“大红花”可以切分为:
 
不能切分为:
 
“大红”和“花”虽然都有意义,在语法上也能够搭配,但搭配起来表示的是某种红色的花,这与该短语的原意不符,因为“大红花”的意思是比较大的红色花朵。
(三)复杂短语层次分析举例
1.复杂的主谓短语
 
2.复杂的动宾短语
 
3.复杂的偏正短语(定中短语和状中短语)
 
 
 
 
4.复杂的中补短语
 
 
5.复杂的联合短语
 
 
6.兼语短语
 
 
7.连谓短语
 
九、多义短语
 
只有一个意义的短语叫单义短语,不止一个意义的短语叫多义短语。从语法的角度看,产生多义短语因素只要有三个:
(一)结构层次
复杂短语是各构成成分一层套一层地叠置起来的。有时候,相同的词,相同的线性排列次序(语序),由于内部的结构层次不同,意思也就不同。例如,“新教师公寓”既可以表示“新建的教师公寓”,又可以表示“供新教师住的公寓”;“你们五个人坐一排”既可以表示“你们每五个人坐一排”,又可以表示“你们五个人坐在一排”;“几个学校的学生”既可以表示“几个学校的一些学生”,又可以表示“学校的几个学生”。
可以运用层次分析法来揭示这类多义短语的结构层次。例如,“你们五个人坐一排”和“几个学校的学生”可以分析为:
 
 
在口语中,一般可以通过停顿来消除多义。例如,当说到“新教师公寓”的时候,如果在“新”的后面有较明显的停顿(或延长),表示“新建的教师公寓”,如果在“教师”的后面有较明显的停顿,表示“供新教师住的公寓”。
(二)结构关系
短语各成分层层叠置的过程中,每一层每一个短语的直接成分之间会发生主谓、动宾、偏正等结构关系。有时候,相同的词,相同的线性排列次序,相同的结构层次,由于直接成分之间的结构关系不同,意思也就不同。例如,“补充材料”的“补充”与“材料”之间既可以是定中关系,表示某类事物(起补充作用的材料),也可以是动宾关系,表示一种动作行为(补充一些材料)。一般说来,兼名词和及物动词语法功能的兼类词带上名词就可以造成这类多义短语,例如“学习文件”“进口设备”“研究资料”“参考数据”等。
此外,由及物动词作谓语的主谓短语加“的”后跟一个名词发生关系时,如果此及物动词能够支配此名词,则也有可能造成结构关系不同的多义短语。例如,“首长坐的红旗牌轿车”中“首长坐的”与“红旗牌轿车”之间既可以是偏正关系,表示某一辆(或类)红旗牌轿车,也可以分析为主谓关系,相当于“首长坐的是红旗牌轿车”。例如“奶奶买的鸭蛋”“王老师画的画”“妈妈做的棉鞋”等。
也可以运用层次分析法来揭示这类多义短语的结构层次。例如,“首长坐的红旗牌轿车”和“补充材料”分别可以分析为:
 
在口语中,一般可以通过重音来消除多义。例如,当说到“首长坐的红旗牌轿车”的时候,如果将“首长坐的”念成重音,表示某一辆(或类)红旗牌轿车,如果将“红旗牌轿车”念成重音,表示“首长坐的红旗牌轿车”。
上述两个因素常常结合在一起而形成多义短语,例如:
 
当然,造成这种多义短语的第一因素是结构层次,不是结构关系。在这种多义短语中,结构关系的不同是由于结构层次的不同而引起的。
(三)语义关系
相同的词,相同的线性排列次序,相同的结构层次,相同的结构关系,意思也有可能不同。这种多义短语是由隐藏在结构关系背后的语义关系造成的。例如:
(1)“鸡不吃了”虽然只能分析为主谓短语,但它既可以理解为“鸡不吃食了”,也可以理解为“某人不吃鸡了”。按前一种意思理解,“鸡”和“吃”之间是施事和动作的关系,与“它不吃了”类同;按后一种意思理解,“鸡”和“吃”之间是受事和动作的关系,与菜不吃了类同。
(2)“在火车上写标语”虽然只能分析为状中短语,但它既可以理解为“把标语写在火车的车厢上”,又可以理解为“坐在火车上往纸上写标语”。按前一种理解,“在火车上”表示标语所在的位置,类同于“在纸上写标语”;按后一种理解,“在火车上”表示进行“写标语”这一活动所在的场所,类同于“在火车上看书”。
(3)“这是刘德华的唱片”虽然只能分析为主谓短语,但它既可以理解为“这是属于刘德华的唱片”,又可以理解为“这是刘德华所唱的唱片”。
层次分析法无法分化这类由单纯的语义关系造成的多义短语,它们的语义关系需要靠变换分析来揭示。例如,可以将表示处置意义的“把”字句“把会场布置好了”变换为受事主语句“会场布置好了”。
 
【知识链接】
如何判别短语和词?
短语和词的基本区别,表现在以下三个方面:
单位的大小。短语是大于词的语法单位,一个短语起码包含两个词。短语所包含的词的数量,取决于人们造句时表达意旨的需要。在实际语言运用中,有的短语所包含的词可以多达数十个。
音节的长短。短语的音节一般多于词的音节。词的音节,一般控制在三个之内。音节最少的,一个音节;音节最多的,一般不超过三个音节(如“冲锋枪”“游泳池”之类)。四个音节的词也有,不过,它们是词的特殊表现形式(如拟声形式“叮叮咚咚”、重叠形式“漂漂亮亮”之类)。短语的音节,往少说不能是一个,至少得两个,不同于词;往多说可以是十几个、几十个甚至上百个,更不同于词。
层次的多少。短语的结构层次多于词的结构层次。由于词的音节一般不超过三个,合成词在结构上一般最多只有两个层次,包含两种关系;而短语,由于其长度不受严格控制,它在结构上自然可以形成多个层次,包含多种关系。比如“看到歹徒打伤旅客的列车员”,这个短语就层层包含了以下关系:①定中(看到歹徒打伤旅客的列车员);②动宾(看到歹徒打伤旅客);③主谓(歹徒打伤旅客);④动宾(打伤旅客);⑤中补(打伤)。
(邢福义.汉语语法三百问\[M\].北京:商务印书馆,2002.略有改动)
 
【自测题】
1.填空题
1)“上车”的意义不等于“车上”,这说明是现代汉语的语法手段。
2)“吃鱼”的意义不等于“吃的鱼”,这说明是现代汉语的语法手段。
3)学生说:“我们老师待我们可好啦!”从短语的结构类型看,句中加点短语属于短语。
4)老师说:“学生学习成绩不好,我们老师也有责任。”从短语的结构类型看,句中加点短语属于短语。
5)并非任意一组字或词都是短语,一个短语必需同时合乎四个要求,这四个要求分别是、、和。
6)短语(固定短语除外)具有三个基本要素,这三个基本要素分别是、和。
2.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)
1)“进门脱鞋”这个短语是连谓短语。()
2)“获得丰收”是动宾短语,“拿得痛快”是中补短语。()
3)“群众的支持”是定中短语,“相互支持”是状中短语。()
4)“财政困难”是单义短语,“反对的是他们”是多义短语。()
5)现代汉语完全没有“形态变化”这一语法手段。()
6)多义短语一旦进入句子,大部分能消除多义。例如 “击溃过敌人的主力部队”是多义短语,当它进入“我们击溃过敌人的主力部队。”这一句子后,其多义被消除了。()
7)副词、时间名词、介词短语充当状语时,通常不用结构助词“地”,如“很漂亮”“马上回来”“明天去”“在操场上玩”;形容词充当状语时,一般要使用“地”,如“激动地说”“兴奋地回答”。()
8)“面试的时候,她紧张得全身发抖。”这一句子的补语是由主谓短语充当的。()
9)“今天国庆节”这短语是联合短语。()
10)“一位小偷的辩护律师”这一短语的两个直接成分分别是“一位小偷”和“辩护律师”。()
3.单选题(在本题的每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的,请把你认为正确答案的题号填入题干的括号内)
1)下列四组语言结构中,属于短语的一项是()
A.动静B.报晓的公鸡C.电脑题D.绝对正确
2)下列四个短语中,不属于连谓短语的一项是()
A.唱歌跳舞B.举手表决C.倒水喝D.进门脱鞋
3)下列四组短语中,不属于动宾短语的一组是()
A.喜欢吹牛B.请你来C.希望你来D.获得丰收
4)下列四个短语中,不属于兼语短语的一项是()
A.请我去B.使人激动C.希望你成功D.派你参加
5)下列四组短语中,全是同位短语的一组是()
A.我们渔民野生动物B.春秋两季粮食丰收
C.雷锋同志今天星期一D.首都北京你们几位
6)下列短语属于介词短语的是()
A.依照你的意见B.沿路边的树
C.对面的房子D.来自南方的小伙子
7)下列短语属于述补短语的是()
A.听懂B.罚款C.讲情D.很好
8)下列短语属于偏正短语的是()
A.看清B.能去C.湿透D.刺一下
9)下列短语属于名词性短语的是()
A.新鲜有趣B.文笔不错C.你的到来D.汹涌澎湃
10)下列短语属于动词性短语的是()
A.沿河的房子B.新买的钢琴C.孩子的顽皮D.又蹦又跳
 

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