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第一部分 语法(第二单元 词类)

发布时间:2013-01-03  来源:原创  作者:主编:徐乐军 熊畅 副主编:孙汝建 彭秀海 孙益民 参编:张鹏飞 周炫 方莉玫 贾米勤 吴月 蒋志宏  发布者:网络秘书  浏览次数:1109  
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         第一部分语法
         第二单元词类
 
案例导入
某电子有限责任公司打算在2010年3月下旬召开2010年度显示器代理商工作会议。一月上旬,该公司向各地区的代理商及公司的各个部门发出了会议通知。该会议通知的某项内容是这样写的:“会议时间:二○一○年三月二十日至二十二日。”
该会议通知的这项内容在数词的使用上有没有不妥的地方?如果有,你打算怎样修改?
能力目标能用自己的话准确地说明现代汉语的词类系统和各类实词与虚词的主要的语法特点;能熟练地判别句子中各个词的类别以及它在该句子中所起的语法作用;能正确地辨别兼类词、同形同音词及词类的活用现象。
 
知识点划分词类的主要依据;现代汉语词类大系;各类实词的语法特点和类别;各类虚词的语法特点和类别;兼类词;词类的活用现象;词类和词性的联系与区别。
 
一、划分词类的依据
 
一种语言中成千上万个词可以依据不同的目的、按照不同的标准分为不同的类别。例如,为了编辑方言词典,可以根据词的意义分为天文、地理、动物和植物等类。为了研究词汇,既可以根据音节的多少分为单音节词和多音节词,也可以根据词的内部结构分为单纯词和合成词,还可以根据来源的不同分为外来词、方言词、古语词和新生词等。语法上区分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据有词的语法功能、形态和意义。
(一)形态
词的形态有两种:一是构形形态,例如重叠,“整齐”一词和它的重叠形式“整整齐齐”的词汇意义虽然相同,但它们所体现出来的语法意义(语法功能)并不完全不同;二是构词形态,例如附加词缀,语素“瞎”既可以单独构成词,也可以附加词缀“子”构成另一个词“瞎子”。
词类和形态有密切的联系,词的形态有助于说明词类的语法功能。例如英语,名词有数的变化,形容词有级的变化,动词有时的变化。现代汉语中的极少数词也有一定的形态标志,例如,“桌子、椅子、凳子、孩子、钉子……”等词语中的“子”是名词的语法标志,“可爱、可恨、可悲、可怕、可惜……”等词语中的“可”是形容词的语法标志,“绿化、美化、恶化、腐化、丑化……”等词语中的“化”是动词的语法标志。不过,汉语的形态没有普遍性,根据形态特征只能给一部分词归类,因此,划分汉语词类时,只能把“形态”作为次要的依据。
(二)意义
词的意义,这里指语法上同类词的概括意义或意义类别。例如,“学生、剪刀、限度”都表示人或事物,“学习、剪除、限制”都表示动作行为。意义上有共同之处的词,其语法功能往往相同或相近,因此,可以根据“意义”给词分类。特别是在辨认一般的名词、动词和形容词时,它比别的方法更为简便。
然而,词类毕竟是词在语法上的分类,分类的主要依据只能是功能,意义虽然可以作为重要的参考项,但不能作为主要的依据,更不能作为唯一的依据。有些意义相同的词,其语法功能并不相同,例如,“突然”和“忽然”都是表示时间的,而且都可以修饰形容词和动词,但是,“突然”还可以被副词“太”修饰,“忽然”则不能,可以说“太突然了”,不能说“太忽然了”。光凭意义,我们是无法区分这两个词的。
(三)功能
词的功能,这里指的是词的组合能力和造句功能,主要体现以下两个方面:一是词在句子中充当句法成分的能力,包括能不能充当句法成分和充当什么句法成分;二是词与词的组合能力,包括能不能和另一类词组合,用什么方式组合,组合后发生什么关系以及表示什么语法意义等。依照“功能”给词分类时,只需把功能相同或基本相同的词归为一类即可。例如,判别“学生、学习、剪刀、剪除、过火、过问、过失”七个词的类别时,可以先梳理其语法功能,见表1.3(表格中标注“+”者表示具有该项功能):
1.3
 
 
功能
词条
充当句法成分的能力主语宾语谓语后带宾语
 
 
与其他语言结构组合的能力前加“不”前加“太”前加数量短语
 
学生+++
学习+++
剪刀+++
剪除+++
过火+++
过问+++
过失+++
 
从上表的比较中可以看出,“学生”“剪刀”和“过失”都可以充当主语和宾语,前面可以被数量短语限定,这三个词实际上都是名词;“学习”“剪除”和“过问”都可以充当谓语,后面可以带宾语,可以被“不”修饰,不能被“太”修饰,这三个词实际上都是动词;“过火”可以充当谓语,后面不能带宾语,既可以被“不”修饰,也可以被“太”修饰,这个词实际上是形容词。由此看来,功能相同的词,在语言结构中表现出来的类别也基本相同。当然,汉语词大都能充当多种句法成分,例如形容词“快”在“速度快”中充当谓语,在“快节奏”中充当定语,在“快跑”中充当状语,在“跑得快”中充当补语。我们运用功能标准划分汉语词类时,必须依据词的经常的,主要的功能。
总之,划分现代汉语词类时,要将功能作为主要依据,同时,也可以适当地参考词的形态和意义。
 
二、现代汉语词类大系
 
以功能为主要依据,参考词的意义与形态,可以把现代汉语中所有的词归为实词与虚词两大类。
实词是指能够单独充当句法成分,有词汇意义和语法意义的词;虚词是指不能单独充当句法成分,没有词汇意义,只有语法意义的词。例如,“爸爸的汽车丢了吗?”这句话包含三个实词和三个虚词,它们在功能和意义等方面的差异见表1.4:
1.4
 
词条爸爸的汽车丢了吗
句法成分定语主语中心谓语
词汇意义直系男性长辈交通工具物品由有到无
语法意义限定“汽车”
 
的所属连接定语
 
和中心语被“丢”陈
 
述的对象陈述“汽车”表示动作
 
已经完成表示疑
 
问语气
词类实词虚词实词实词虚词虚词
 
如果考察更为具体的功能,可以将实词细分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、区别词、拟声词和叹词十类,将虚词细分为介词、连词、助词和语气词四类。
 
三、实词
 
(一)名词
1.名词的类别
1)一般名词(表示人或事物的名称)。
书、笔、花、树、牛、马、肉、水、人、狼、蛇、刀
商店、面粉、孔子、长江、枪支、马匹、思想、礼貌
2)时间名词。
春节、中秋、开端、目前、刚才、今天、现在、将来
3)处所名词。
教室、食堂、天坛、杭州、美国、亚洲、里屋、边疆
4)方位名词。
东、南、上、左、前、后、里、外、中、内、间、旁
之北、之上、之前、之间、以下、以南、以后、以外
上边、左边、东边、旁边、西面、外面、前头、里头
2.名词的语法特点
1)经常用作主语和宾语。例如:“思想先进”“有思想”。
2)一般能受数量短语的修饰。例如:“一本书”“一批枪支”。
3)不能受副词的修饰。例如:不能说“很商店”“不长江”。
4)能用在介词后边构成介宾短语。例如:“在商店(碰面)”“被蛇(咬了一口)”。
(二)动词
1.动词的类别
1)动作行为动词。
打、甩、走、瞧、游泳、树立、提出、改变、复印
2)心理活动动词。
爱、恨、怕、喜欢、羡慕、希望、讨厌、担心、怀疑
3)存现动词。
有、在、存在、发生、发展、演变、生长、死亡、消失
4)判断动词。
5)能源动词。
能、会、要、应、肯、敢、可以、应该、能够、愿意
6)趋向动词。
上、下、进、出、回、开、过、起、来、去
上来、进来、回来、起来、下去、出去、进去、开去
2.动词的语法特点
1)经常用作谓语或谓语中心。例如:“水开了”“她正在休息”。
2)大部分动词能带宾语。例如:“打篮球”“改变态度”。
3)能受副词“不”或“没有”的修饰。例如:“不复印”“没有消失”。
4)经常后带“着”“了”“过”“起来”和“下去”等表示动态。例如:“走着”是进行态,“跑了”是完成态,“怀疑过”是经验态,“打起来”是开始态,“发展下去”是继续态。
5)部分动词可以重叠,表示尝试态(即表示动作轻微或时间短暂)。单音节动词重叠之后,第二个音节读轻声,例如:“试试(shì shi)”“走走(zǒu zou)”;双音节动词按“ABAB”的方式重叠,例如:“斟酌斟酌”“研究研究”。
 
(三)形容词
1.形容词的类别
1)性质形容词。
大、广、红、圆、酸、晚、坏、近、斜、直、陡、辣
结实、含蓄、直观、主动、封建、反感、紧张、认真
2)状态形容词。
雪白、笔直、漆黑、嫩绿、蔚蓝、煞白、贼亮、鲜红
2.形容词的语法特点
1)一般能作谓语或谓语中心。例如:“耳朵大”“身体结实”。
2)一般能作定语。例如:“坏消息”“蔚蓝的天空”。
3)能受副词“不”和“很”修饰。例如:“不反感”“很主动”。
4)部分形容词可以重叠。重叠的形容词用来修饰动词的时候,表示程度的加强,例如:“高高地举了起来”“狠狠地打了一顿”;用来修饰名词的时候,不但没有加重、强调的意味,反而表示一种轻微的程度,例如:“圆圆的脸蛋”“短短的头发”。单音节形容词重叠以后,第二个音节不读轻声。一部分双音节的性质形容词按“AABB”的方式重叠,例如:“结结实实”“认认真真”;一部分双音节的状态形容词按“ABAB”的方式重叠,例如:“雪白雪白”“蔚蓝蔚蓝”
(四)区别词
1.区别词的意义区别词表示事物的属性,有区别事物的作用。属性往往有对立性质,因而区别词往往是成对或成组的。例如:
公—母男—女雌—雄荤—素单—双
公—私金—银阴—阳单—夹
中式—西式民办—公办民用—公用有限—无限
高等—中等—低等大型—中型—小型—微型
2.区别词的语法特点
1)能直接修饰名词作定语。例如:“金戒指”“高等教育”。
2)多数能后带“的”,构成“的”字短语。例如:“男的”“民办的”。
3)不能受副词“不”“很”修饰,否定时前加“非”。例如:“非正式”“非国有”。
(五)数词
1.数词的类别
1)基数词。
一、二、三、四、五、六、七、八、九、零、半、两(系数词)
十、百、千、万、亿、兆(位数词)
2)序数词。
头、一、二、三、四、五、六、七、八、九
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
2.数词的语法特点数词经常要和量词组合成数量短语,才能充当句法成分。数量短语通常用作定语、状语或补语。例如:“三本书”“一把抓住”“试了两次”。
3.数字的书写
1)应当使用阿拉伯数字的情况。
①公历世纪、年代、年、月、日和时刻。例如:
公元前11世纪、20世纪30年代、公元前456年
公元2010年5月1日、7点35分、10时3刻
②记数和计量(正负整数、分数、小数、约数、百分比等)。例如:
1081/43.1498%25∶19380伏-45 ℃北纬28°15′
③编号,如引文标注中的版次、卷次、页码。例如:
《中国语文》2009年第6期
2)应当使用汉字的情况。
①数字作为语素构成的词,作为词构成的短语,作为缩略语的构成成分。例如:
二倍体三叉戟第三国际五四运动高二三班
五讲四美坐地日行八万里巡天遥看一千河
②邻近的两个数字并列连用表示概数。例如:
五六天两三个十六七岁十之八九一百五六十人
③夏历和中国清代及其以前的历史纪年。例如:
九月九日大年三十道光二十九年
(六)量词
1.量词的类别
1)物量词。
①专用的:
个、张、位、本、件、条、匹、头、篇、句、辆(个体量词)
双、对、副、堆、批、群、帮、串、伙、套、把(集体量词)
点(点儿)、些(不定量词)
尺、寸、斤、两、分、亩、磅、吨、元、平方米(度量衡量词)
②借用的:
杯、口、桶、车、碗、瓶、袋、床、盆、叶、碟(借自名词)
封、捆、卷、发、贴、挑、挺、扇(借自动词)
2)动量词。
①专用的:
次、回、趟、遍、下、遭、顿、番、阵
②借用的:
笔、眼、刀、口、枪、脚、棒、拳、天、年(借自名词)
笑(笑一笑)、看(看一看)、摸(摸一摸)、写(写一写)(借自动词)
此外,还有一种复合量词,如:
人次、架次、千米小时、秒立方米、人公里
复合量词大都是科技术语,它们表示复合的单位,经常用于动词之后。例如:
高速列车的速度是280千米小时
敌机每天出动千余架次
旅客周转量达340亿人公里
2.量词的语法特点
1)量词一般用在数词的后边,同数词一起构成数量短语,作定语、状语、补语等。
2)单音节量词大都可以重叠,重叠后单独充当定语、状语、主语、谓语。作定语和主语时,表示“每一”;作状语时,表示“逐一”;作谓语时,表示“多”。例如:
条条大路通罗马(作定语)
个个拍手叫好(作主语)
步步高升(作状语)
爆竹声声(作谓语)
3)量词和数词组合成数量短语以后,也可以重叠起来使用,例如:“一箱一箱”“两个两个”。数词是“一”时,还可以省略后面那个“一”或者省去量词,例如:“一箱箱”“一个个”“对评委们提出的问题,一一作了回答”。这种重叠形式作主语时,表示“每一”;作定语时,表示“多”;作状语时,表示“逐一”或“分组”。例如:
一个个精神抖擞(作主语)
一挺挺机枪(作定语)
一桶桶往车上装(作状语,表示“逐一”)
两个两个地走(作状语,表示“分组”)
4)数量短语修饰名词时,一般放在名词的前边,但在下列情况下通常放在名词的后边:
①被说明的词语比较复杂。例如:“大小房间一百多间。”
②量词本身比较复杂,例如:“每天出动飞机四十架次。”
③数目比较复杂。例如:“每月消耗原材料三十吨至四十吨不等。”
此外,记账或者列举的时候,数量短语也放在名词的后边。例如:“鸡蛋四个。”
3.名词、量词配合举例
 
1.5
 
名词量词名词量词
办法个、套碑块、个、座
报社家、个被面条、床、幅
报纸张、份比赛场、项
笔枝、支、管电线条、段、截、卷
 
鞭炮个、挂、串电影个、场、部
 
标语条、幅钉子个、颗、枚
布块、幅、匹饭顿、餐、份、桌、口
布告张、个房子所、间、栋、幢
布景堂、套、台风阵、场、股
草棵、株、根、墩、丛、片膏药张、块、贴
唱片张、套歌首、支、个
 
 
钞票张、沓、叠工厂个、家、座
船只、条、艘、个工作件、项、个
窗户扇、个故事个、段、篇
窗帘块花儿朵、枝、瓣、束、簇
凳子张、个、条画张、幅、轴、套
地图张、幅、本、册人个、帮、伙、口
火箭支、枚伤疤块、条、道
家具件、样、套、堂书本、册、部、卷
交易笔、宗树棵、株、行
镜子面、块、个水滴、汪、滩
筷子枝、支、根、双、把塑像个、座、尊
礼物件、份头发根、绺、撮
理由个、条、点图章个、颗、方
旅馆家、个、座土把、撮、层
毛线根、支、团、股文件个、份、叠
命令道、条、个西瓜个、块、牙
葡萄粒、颗、串、架、棵席子领、张、卷
 
墙垛、堵、道戏出、台、个、场
亲戚个、门、家、处线条、根、股、支、轴、子、团、桄
香盘、支、根、子医院所、家、个、座
香烟支、根、盒、包、条、筒仪器台、件、架
 
续表
 
 
名词量词名词量词
 
 
 
相片张、帧、幅意见个、条、点
消息个、条、则邮票张、枚、套
小说篇、本、部鱼条、尾
牙齿颗、个、排、口渔网个、副、张
 
 
牙膏支、管雨阵、场、滴
牙刷把、支云朵、块、片、团
烟股、缕杂志本、份、期、卷
眼泪滴、串、行、把纸张、片、刀、沓
药副、服、剂、味、丸、片、粒制度条、项、个
衣服件、身、套珠子粒、颗、串、挂
字个、行、笔子弹粒、颗、发
 
(摘自吕叔湘主编的《现代汉语八百词》)
(七)代词
1.代词的类别
1)人称代词,用来代替人或事物。常见的有:
1.6
 
 
人称
定指的单数复数
 
 
不定指的
第一人称(自称)我、咱我们、咱们
第二人称(对称)你、您你们
第三人称(他称)他(她、它)他们(她们、它们)人家、大家(大伙儿)
 
别人(旁人)、彼此
反身称自己自个儿
 
 
2)指示代词,用来指示或区别人、事物、情况。常见的有:
1.7
 
所指示的对象近指远指
人、事物这那
处所这里、这儿那里、那儿
时间这会儿那会儿
性质、方式、程度这么、这样、这么样那么、那样、那么样
 
此外,还有几个特殊的指示代词:每、各、某、另、凡、本、该、别的、其他、其余。
3)疑问代词,用来表示疑点,提出问题。常见的有:
1.8
 
疑问对象疑问代词
人、事物谁、什么、哪
处所哪儿、哪里
时间几时、哪会儿、多会儿
性质、状态、方式、行动怎么、怎样、怎么样
数量几、多少
程度多、多么
 
 
2.代词的语法特点代词在语法上没有共同的突出的特点,下面着重介绍部分代词的语法特点或用法。
1)人称代词。
①我们、咱们。“我们”可以指代说话人和听话人双方,也可以只指代说话人一方。“咱们”多用于口语,一定指称说话人和听话人双方,这有助于缩短对话双方的距离。当“我们”和“咱们”对举时,“我们”只指代说话人一方,“咱们”则指称说话人和听话人双方。例如:
“我们走了,咱们再见吧!”
“咱们一起走吧!”——“我们还有事,你们先走吧。”
②他(她、它)、他们(她们、它们)。第三人称代词除了指称对话双方以外的第三方以外,还可以指称事物,书面上为了分清人的性别和事物,指称男性时用“他”,指称女性时用“她”,指称事物时用“它”。“他”“她”和“它”实际上是一个词的三种不同的写法。“他们”并不专指男性,可以指称有男有女的一群人,也可以同时指称人和事物。
③自己。“自己”可以放在名词或代词的后边,强调某人本人或某物本身。例如:“阿Q常常安慰他自己。”“这种机器自己有控制机构,会自动停机。”
当句子的主语为施事者,宾语或宾语的修饰成分又与该主语相同时,一般用“自己”来指代施事者。例如:“雷鸣常常严格要求自己。”“他总是把别人的困难当作自己的困难。”
“自己”有时可以泛指任何人。例如:“自己的事情自己做。”
“自己”有时可以用来表示亲近的意思。例如:“大家都是自己人,何必大动干戈呢?”
“自己”有时可以用来表示“不依靠外力”“亲自”的意思,作状语。例如:“羊群常常于傍晚时分自己回羊圈。”“你又想自己去一趟吗?”
2)指示代词。
①每、各。“每”和“各”都是分指,指全体中的任何一个。“每”强调所指事物的相同,侧重于表示由个体组成的全体,常常和“都”配合使用,如“每个人都有机会获奖”;“各”强调所指事物的不同,侧重于表示个体,如“各位久等了”。
“各”可以直接放在表示机关、组织的名词前边,如“各处(室)”,“每”则不能。
“各”可以直接指代人,如“各回答三个问题”,“每”则不能。
②某、另。“某”和“另”都是指没有明确说出的人或事物。“某”既可以指代不确定的人或事物,也可以指知道但不愿意说、无须说或说不出来的人或事物,如“故事发生在南方的某个小镇”;“另”是旁指,指某些之外的人或事物,如“另一套试题的难度还大些”。
“某”可以和量词直接组合,如“某个人”,“另”则只能和数量短语组合,如“另一套方案”“另一位同学”。
“某”可以叠用,如“某某公司”,“另”则不能。
“某”可以用在姓氏的后边指确定的人,如“李某”“张某某”“王某人”,“另”则不能。
3.代词的活用
1)人称代词。
①“你”可以泛指任何人,如:“困难像弹簧,你硬它就软,你软它就强。”
②“我们”可以代替“我”或“你们”,如“我们明天再讲解一篇类似的文章”中的“我们”实际上是“我”的意思,“希望我们每位同学都如期毕业”中的“我们”实际上是“你们”的意思。这些地方使用“我们”,缩短了说话人和听话人之间的距离,显得非常亲切。
③表示对举,不定指,如:“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”
④人称意义消失,只起加重语气的作用,如“甩他个稀巴烂!”
2)指示代词。
“这、那”“这样、那样”可以连起来使用,不确指某人某事,只起一种概括的作用,表示强调一切的意思,如“不要总是问这问那的。”“这样也不行,那样也不行,你到底要怎么办?”
3)疑问代词。
①表示任指,即指代任何人或事物,说明在所说的范围内没有例外,如“谁都比不上他”“什么苦我都吃过”“我哪儿也不去”。这样的疑问代词必须重读,常常和“都”“也”相呼应。
②表示虚指,即指代不能肯定的人或事物,包括不知道、说不出或不想说出的人或事物,如“这篇文章的结尾部分似乎还要补充点什么”“该去哪儿玩玩了”。
(八)副词
1.副词的类别
1)程度副词。
很、最、极、挺、太、怪、更、好、较、最、顶、越
非常、十分、极其、特别、尤其、格外、稍微、几乎
2)范围副词。
都、总、也、只、共、单、光、就、仅
一齐、一概、总共、全都、仅仅、统统
3)时间副词和频率副词。
才、就、又、再、刚、总、老、常、还、重、将、要
立刻、正在、曾经、偶尔、暂且、常常、刚刚、渐渐
4)肯定副词和否定副词。
必、准、必须、必定、必然、当然、的确
不、没、未、别、莫、勿、没有、不必、不曾
5)情状副词。
亲自、相互、肆意、竭力、相继、陆续、全力、悄悄
赶紧、特意、猛然、擅自、百般、逐渐、轻易、暗暗
6)语气副词。
岂、就、可、难道、究竟、偏偏、索然、简直
也许、大约、幸亏、反正、居然、何尝、恰恰
7)处所副词。
处处、到处、四处、随处
8)关联副词。
也、才、就、又、都、还、越、却
2.副词的语法特点
1)除了“很”“极”等可以作补语外,副词一般只能作状语。
2)绝大多数副词不能单独使用。据研究,在比较常用的486个副词中,有65个可以单说,占13.4%。可以单说的副词有两种情况:一是副词本身可以单说,如“别”“差点儿”“有点儿”“的确”“难免”;二是副词后面带上语气词才可以单说,如“何苦呢”“随后呢”“大约嘛”。
3)部分副词兼有关联作用,可以把动词、形容词或者短语、句子组合在一起。有单用的,如“想说就说”“想清楚再说”“哭也没用”“说了又说”;有前后配合使用的,如“又哭又笑”“非去不可”“越说越来劲”“不打不相识”;也有和连词配合使用的,如“只有……才”“如果……就”“不但……还”“不论……都”“即使……也”。
3.使用副词时应注意的问题
1)同一类副词可能在用法上有差别。例如:
“常常”和“往往”都表示某种情况或动作行为经常出现或发生,有时可以互换,如可以说“星期天他常常去钓鱼”,也可以说“星期天他往往去钓鱼”。但是,“常常”强调事情或动作行为的经常性和频繁性,“往往”强调按经验情况总是这样,能用“常常”的地方不一定都可以换成“往往”,如“据说她常常来看戏”。
2)同一个副词可以表示多种意思。例如:
“就”可以表示短期内即将发生,如“我马上就来了”;可以表示事情早已发生,如“她读大一时就通过了大学英语四级考试”;可以表示两件事相承接,如“吃完饭就去做作业”;可以表示态度坚决,如“我就不信邪”;也可以表示范围小,如“我就剩一个亲人了”。
(九)拟声词
拟声词又叫象声词,是用语音来模拟事物或自然界的声音的词。
1.拟声词的类别
1)单纯拟声词。
吧、嗖、呼、轰、当、咣、哐、嘎、咪、喵
咕咚、扑通、咯吱、咕噜、扑哧、当啷、唰啦
2)合成拟声词。
叮当、叮咚、噼啪、乒乓、嘀嗒、叽喳
噼哩啪啦、乒叮乓当、叮零当啷
2.拟声词的语法特点
1)一般不能独立成句,经常充当句子中的独立成分。例如:
扑通扑通,小狗在水里挣扎了很久也上不来。
叽叽喳喳,鸟儿在枝头闹得正欢。
2)有时也可以充当一般的句法成分。例如:
泉水叮咚。(作谓语)
溪水哗哗地流着。(作状语)
外面传来了噼哩啪啦的鞭炮声。(作定语)
电冰箱经常发出嗡嗡的声音,这两天嗡得更厉害了。(前面一个作定语,后面一个作谓语中心)
3)单纯拟声词的中间不能停顿,后边可以加上“一声”;合成拟声词的中间可以停顿,后边不能加上“一声”。
4)拟声词大都可以重叠。单纯拟声词的重叠方式是“AA”和“ABAB” ,如“当当”“呼呼”“嘎嘎”“喵喵”“咕咚咕咚”“扑通扑通”“咕噜咕噜”“扑哧扑哧”;合成拟声词的重叠方式有“AABB”“ABAB”“AAB”和“ABB”,如“叮叮当当”“叮当叮当”“叮叮当”“叮当当”。
(十)叹词
叹词是说话时表示喜悦、赞美、愤怒、悲痛、忧伤、惊讶等感情色彩的声音的词和表示呼唤、应答的声音的词。
1.叹词的类别
1)表情叹词(用于表达个人感情,不用于对话),如:
啊ā(阴平,表示惊讶、赞叹)
啊ǎ(上声,表示出乎意料)
啊à(去声,表示原来如此或者表示恐怖、剧痛)
欸ê/ěi/ǎi(上声,表示不同意,不满)
唉èi/ài(去声,表示伤感,叹息)
嗨、嘿hēi/hāi(阴平,表示惊叹)
哎呀āiyā(阴平,表示惊讶)
哎哟āiyō/āiyōu/āiyāo(阴平,表示惊愕、疼痛)
hài/hèi(去声,表示由于太糟糕而不满)
hē、嚯huō(阴平,表示惊叹)
hè、嚯huò(去声,表示由于不该如此而不满)
m/ň/ňɡ(上声,表示惊愕,出乎意料,不以为然)
呕ōu/āo(阴平,表示惊讶)
呕óu/áo(阳平,表示惊讶,原来如此)
呕òu/ào(去声,表示领悟、醒悟)
yí(阳平,表示惊讶自己怎么才想到)
yō/yōu/yāo(阴平,表示突然想到或惊讶突然出现)
pēi(阴平,表示鄙弃)
2)表意叹词(用于对话或对别人施加影响),如:
啊ā(阴平,表示要求对方听从或同意)
啊á(阳平,表示由于听不清或不理解而追问)
啊à(去声,表示自己听见了)
欸êˉ/yī/āi(阴平,表示突然想起什么要说给对方听)
欸ê`/èi/ài(去声,表示应答,答应、同意)
hāi/hēi(阴平,表示不礼貌地打招呼或者表示要求对方注意)
hm`/hǹɡ(去声,表示威胁,禁止,申斥,不满意)
嗯/ń/ńɡ(阳平,表示不理解、听不清而追问)
嗯ǹ/ǹɡ(去声,表示应答,或者表示听见了)
呕ōu(阴平,表示向远处招呼)
wēi/wāi(阴平,表示招呼声,且多用于打电话时)
shī/xī(阴平,表示让别人不出声)
2.叹词的语法特点
1)绝大多数情况下,不充当一般的句法成分,常常用作感叹语(即独立成分),也可以单独成句。例如:
咦,你怎么不提前通知我一下呢!(感叹语)
“你想清楚了吗?”“嗯。”(感叹句)
2)极少数情况下,也可以充当一般的句法成分。例如:
他嗯了一声,就立刻出门了。(用作谓语)
他轻蔑地说了声“呸”。(用作宾语)
 
四、虚词
 
(一)介词
1.介词的类别
1)时空介词,如:
自、从、往、向、在、到、由、至、自从、及至
2)方式介词,如:
按、照、依、沿、顺、按照、通过、根据、沿着
3)对象介词,如:
对、跟、和、同、与、比、给、较、对于、较之
4)施受介词,如:
把、被、叫、让、给、拿
5)关涉介词(只出现在主语的前面),如:
关于、至于
2.介词的语法特点
1)经常附着在实词(主要是名词)或短语的前边,组成介词短语。介词短语的主要功能是作状语,如“向雷锋学习”“对敌人开炮”;介词短语有时也可以作定语,作定语时后边要用助词“的”,如“对于简牍的价值”。
2)“在”“向”“于”“到”“给”“自”等介词可以直接附着在动词或其他实词的后边,构成一个整体,相当于一个动词,如“走向胜利”“习惯于这样做”“好在她最终赢下了那场比赛”。
3)不能单独充当谓语,即使带上名词也不能作谓语,如“我们向雷锋”不成句。
4)不能重叠,不能带动态助词“着”“了”“过”。“沿着”“为了”“通过”等介词中的“着”“了”“过”不是助词,只是构词语素。
(二)连词
1.连词的类别
根据连词所连接的语言结构之间的语义关系可以分为以下十类。
1)并列关系,如:
和、跟、同、与、及、以及
2)承接关系,如:
接着、而后、既而、然后
3)解说关系,如:
例如、譬如、比方、就是、即、总之
4)选择关系,如:
或、或者、还是、与其、宁可、要么
5)递进关系,如:
不但、不仅、而且、并且、况且、何况、反而
6)转折关系,如:
但、但是、可是、然而、不过、只是
7)条件关系,如:
只要、只有、无论、不论、除非、任凭
8)假设关系,如:
如果、假如、要是、万一、倘若、即使
9)因果关系,如:
因为、由于、所以、因此、于是、既然、以至
10)目的关系,如:
以、以便、借以、以免、免得、以防
2.连词的语法特点
1)每一个连词必定连接一定的成分,表示一定的关系,如“爸爸和妈妈”中的“和”表示并列关系,“伟大而且崇高”中的“而”表示递进关系。
2)连词在句子中只起连接作用,不起修饰作用。
3)某些表示同一种语义关系的连词,用法上有区别。例如,同为并列连词,“和”“跟”“同”有较浓的口语色彩;“与”带一些文言色彩,常用于比较郑重的场合;“及”则在表达的意思上有轻重的分别,在“……及其他”这一结构中只能用“及”,不能用“和”“同”“跟”“与”。
(三)助词
1.助词的类别及其用法
1)结构助词(同一个助词的三种不同的写法)。
①的:附着在词或短语的后边,表示它前边的词或短语是定语,如“艳丽的朝霞”“最令我难忘的一件事”。
②地:附着在词或短语的后边,表示它前边的词或短语是状语,如“飞快地跑”“严肃认真地对待”。
③得:附着在动词或形容词的后边,表示它后边的词或短语是补语,如“想得美”“大得出奇”。
2)动态助词。
①了:附着在动词或形容词的后边,表完成态,意为动作已完成或性状已实现,如“我看了两本小说”“这支粉笔短了一截”。
②着:附着在动词或形容词的后边,表进行态,意为动作在进行或性状在持续,如“她趴在桌子上写着什么”“那个座位一直空着”。
③过:附着在动词或形容词的后边,表经验态,意为曾经发生这样的动作或曾经具有这样的性状,如“我去过北京”“他们也曾年轻过”。
④来着:用在句末,表完成态,意为不久前发生过的事情,且偏重于肯定动作行为,如“你刚才说什么来着”“你昨天上午干什么来着”。
⑤的:插在动宾短语的中间,表完成态,意为过去发生的事情,且偏重于强调动作的时间、处所、方式、施事等,如“老王发的言”“我前年进的城”。
⑥看:附着在重叠式动词或动补短语的后边,表尝试态,意为尝试,如“想想看”“分析分析看”“眼睛睁大一点儿看”。
3)比况助词。
似的、般、一般、一样,附着在实词或短语的后边,构成表示比喻的比况短语,充当定语、状语、谓语和补语。例如:
那是一个黑瘦的、乞丐似的男子。(作定语)
小东西石头似的站在那儿。(作状语)
他整天木偶似的。(作谓语)
他被雨淋得落汤鸡似的。(作补语)
4)数序助词。
①第、初:表示序数,附着在基数字的前边,其中,“初”一般只用于“一”至“十”的前边,表示农历“一日”至“十日”。
②把:表示概数,附着在“百”“千”“万”的后边,意为说话人认为数量少,如“万把人”“千把块”“百把斤”。
③来:表示概数。用在数词和量词之间时,数词限于十或末位为十的多位数,如可以说“一百二十来斤”,一般不说“一百来斤”;用在度量衡量词的后边时,数词可以是个位数或多位数,但后面必须有相关的形容词或名词,如“两丈来高”。
④多:表示概数。用在数词和量词之间时,数词必须是十位以上的整数,不能有个位数,如可以说“三十多斤”,不可以说“十三多斤”;用在数量短语之后时,数词必须有个位数,如可以说“十三斤多”,不可以说“三十斤多”。
⑤们:用在指人名词的后面,表示不计量的多数,如“兄弟们”“朋友们”。
⑥等、等等、什么的:表示列举未尽,其中,“等”还可以表示列举已尽,如“中、英、法、西、俄、阿拉伯等六种文字”。
5)其他助词。
①所:经常附着在及物动词的前边,构成名词性“所”字短语,表示动作的受事,如“所见”“所感”;也经常和“被”“为”配合使用,构成“被……所”“为……所”的格式,表示被动,如“不被形而上学所羁绊”“早已为实践所证明”。
②给:经常用在句子的谓语动词的前边,表示加强语气,口语色彩较浓。例如:
电视机被弟弟给拧坏了。
语法作业我都给做完了。
我把语法作业都给做完了。
③连:用在词或短语的前边,经常和“也”“都”配合使用,表示强调,隐含“甚而至于”的意思。例如:
连三岁的小孩也懂得这个道理。
你连我都不请吗?
什么翡翠珠宝,人家小孩连一眼也不看。
2.助词的语法特点
1)必须依附于别的成分,独立性特别差。
2)意义最虚,多数助词单独看时,很难理解表示什么意义。
3)除“所”“初”“第”等少数助词外,大部分助词读轻声。
(四)语气词
1.语气词的类别
1)陈述语气,如:
的、了、吗、吧、呢、啊、着、嘛、呗
罢了(而已)、也罢、也好、啦、嘞、喽、着呢
2)疑问语气,如:
吗(么)、呢、吧、啊
3)祈使语气,如:
吧、了、啊
4)感叹语气,如:
2.语气词的语法特点
1)一般用在句子末尾表语气,也可以用在分句末尾表停顿。
2)两个语气词连用时,经常合成一个音节,如“了”与“啊”合成“啦”,“了”与“呕”合成“喽”。
3)一般都读轻声。
3.语气词的用法
1)单用。汉语共同语最基本的语气词只有六个:的、了、吗、呢、吧、啊。根据在句子中出现的先后次序,这六个语气词可以分为三组,其主要用法见表1.9:
1.9
 
组别语气词语法意义主要语气类别例句
甲组的表示确实如此陈述语气我不会辜负你的。
乙组了表示已发生了变化,
 
在祈使句中成句煞尾陈述语气
 
祈使语气你我昨晚梦见你了。
 
别说话了。
 
丙组
吗表示疑问疑问语气你去过美国吗?
呢指明事实不容置疑,
 
表疑问陈述语气
 
疑问语气你才自私呢。
 
我该怎么办呢?
吧表示揣度或商量语气陈述语气
 
疑问语气
 
祈使语气还行吧。
 
立春了吧?
 
回家吧!
啊使语气舒缓,增加感情色彩感叹语气
 
疑问语气
 
祈使语气
 
陈述语气真还看哪!
 
什么时候去呀?
 
快跑哇!
 
她不在家啊。
 
 
2)连用。语气词可以连用。连用时,甲组排在前面,丙组排在最后。连用的几个语气词表示不同的语法意义,最后一个语气词的语法意义在全句中起决定性作用。具体的连用方式有:
①甲乙两组连用,如“她也够可怜的了。”。
②甲丙两组连用,如“她会变坏的呢。”“谁说我不管的啊?”。
③乙丙两组连用,如“他的病治好了吗?”“你刚才去哪儿了呢?”。
④甲乙丙三组连用,如“你别再疯疯癫癫的了啊?”。
4.语气词“啊”的音变情况语气词“啊”经常受前面音节的尾音的影响而改变读音,具体音变情况见表1.10:
1.10
 
前字韵母或韵尾实际发音汉字写法例句
ɑ、o、e、êɑ或ɑ→iɑ啊、呀快写啊(呀)!
i、üɑ→iɑ呀鸡呀!鱼呀!
u、ɑo、ou ɑ→uɑ哇雾哇!猫哇!狗哇!
nɑ→nɑ哪我的心肝哪!
nɡɑ→nɡɑ啊真香啊!
(zh、ch、sh、r)i、erɑ→rɑ啊给我张纸啊!女儿啊!
(z、c、s)iɑ→[z]ɑ啊孩子啊!
 
 
五、词的兼类
 
(一)兼类词的特点
1)经常具备两个或两个以上词类的语法功能。需要注意的是,在具体的语句中,兼类词并不同时具备两个或两个以上的词类的语法功能。实际情况是,它在某一语句中具有甲类词的语法功能而不具备乙类词的语法功能,在另一场合中具备乙类词的语法功能而不具备甲类词的语法功能。例如,“领导”在“领导来了”中具有名词的语法功能,在“由他来领导”中具有动词的语法功能。
2)语音完全相同,词义有联系。词义有联系、写法相同但语音不同的词不是兼类词,它们只不过是一组写法相同的词而已。举例如下:
凉:天气凉了。(liánɡ,形容词)
 
凉了一杯水。(liànɡ,动词)
膏:春雨如膏。(ɡāo,名词)
 
在轴上膏点儿油。(ɡào,动词)
语音相同、写法相同但词义无任何联系的词不是兼类词,它们只不过是一组同形同音词而已。举例如下:
打:打格子(画,动词)
 
打这儿往西,再走三里地就到了。(从,介词)
矢:有的放矢(箭,名词)
 
矢口否认(发誓,动词)
(二)常见的兼类词
1.兼属动词与名词病、锈、圈、梦、锁、漆、梨、锯
通知、指示、代表、总结、工作、决定、建议
报告、教育、计划、命令、号召、贡献、导演
2.兼属名词与形容词左、科学、标准、经济、道德、困难、理想、典型
秘密、形象、危险、矛盾、精神、系统、文明
3.兼属形容词与动词破、忙、松、丰富、明确、端正、明白、努力
团结、繁荣、充实、巩固、便宜、健全、坚定
4.兼属动词与介词在、比、朝、给、拿、往、用、通过、经过
5.兼属名词与介词根据、依据
 
6.兼属介词与连词和、跟、同、与、由于、因为、为了
7.兼属动词与副词没有
8.兼属名词、动词和形容词麻烦、方便、便宜
 
六、词类的活用
 
为了修辞上的需要,甲类词在特定的情况下偶尔具有乙类词的语法功能,这种现象就是词类活用。例如:
这一切等等,确是十分堂·吉诃德的了。(“堂·吉诃德”本是名词,这里活用为形容词)
他们总算夫妻了一场。(“夫妻”本是名词,这里活用为动词)
 
七、词性与词类
 
词性和词类是有密切联系的一对概念。词性是词的语法属性,词类是词的语法类别。词性着眼于个体,讨论的对象是类属相同的一个一个的词;词类着眼于整体,讨论的对象是词性相同的一类一类的词。
 
【知识链接】
如何判别一个词的词性?
词类划分,是从全局着眼,研究如何把词划分为若干语法类别;词性判别,是从一个一个具体的词出发,考察它们的特性,判定应该把它们分别归入哪个词类。对词性的判别,有以下三种论证方法:
直判——根据某类词的语法特征直接判定某个词属于某一类。这是一种直接证明的方法。其公式为:“凡符合A类语法特点的,属A类。X符合A类的语法特点,所以X属A类。”比方,凡是能进入“为+名词短语+X+过”格式的词,是动词。“着想”符合这个特点(“你为谁着想过?为我着想过吗?”),所以它是动词。
排他——通过排斥其他各种可能,借以肯定只有某种可能。这是一种间接证明的方法。其公式为:“或者是A类,或者是B类,或者是C类。(没有别的可能)X不可能是A类B类,所以,X是C类。”比方,“必然”通常用作状语。这样的“必然”或者是副词,或者是形容词,没有别的可能。它不可能是副词,因为副词不具备这样的特征:必然取得最后胜利/取得最后胜利是必然结果/取得最后胜利是必然的。通过排他法的运用,排除了副词的可能性,就只有形容词的可能性了。
类比——已知甲词属某类,由此推知只能跟甲词同类的乙词也属某类。这也是一种间接证明的方法。其公式为:“X只能跟Y同类。(没有破坏性反例)Y是A类,所以,X也是A类。”比如“会心”,找不到明显的语法特征,通过跟“会意”的类比,可以判定它也是动词。
直判也好,排他和类比也好,都不是彼此孤立的,更不是相互排斥的。进行词性判定时,为了提高结论的可靠性,这三种方法可以综合使用。(邢福义.汉语语法三百问\[M\].北京:商务印书馆,2002年.略有改动)
 
【自测题】
1.填空题
1)语法上区分词类的依据主要有词的、和。
2)以功能为主要依据,参考词的意义与形态,现代汉语所有的词可以归为和两大类。
3)实词是指能够单独充当句法成分,有和的词;虚词是指不能单独充当句法成分,没有,只有的词。
4)如果考察更为具体的语法功能,现代汉语的实词可以细分为、、、、、、、、和十类,将虚词细分为、、和四类。
5)否定名词时,一般在它的前面加“不”;否定区别词时,一般在它的前面加“”。
6)“你虽然批评了我,但我一点也不怨恨你,而且还很乐意接受你的批评。”从词义与词性的角度看,加点词“批评”是词。
2.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)
1)音义结合的最小的语言单位是词。()
2)“咱们”与“我们”这两个词虽然都表第一人称单数,但它们的用法并不完全相同。()
3)虚词虽然没有词汇意义,但是有语法意义。()
4)“外科医生”这个短语中,加点词作定语,属于形容词。()
5)实词虽然有词汇意义与语法意义,但是不能单独充当句法成分。()
6)双音节动词的重叠形式是“ABAB”式,如“斟酌斟酌”。()
7)双音节形容词的重叠形式是“AABB”式,如“整整齐齐”。()
8)“男、女、老、少”这四个词中,前两个属于区别词,后两个属于形容词。()
9)“金、银、铜、铁、锡”这五个词都是区别词。()
10)“这件事领导还没有研究呢。”这句话中,加点词“呢”表疑问语气。()
3.单选题(在本题的每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的,请把你认为正确答案的题号填入题干的括号内)
1)“小明没有听懂,但他却没有再问。”对句子中加点词词性的判断,正确的一项是()。
A.副词B.介词C.连词D.助词
2)“小明没有听懂,但他没有再问。”对句子中加点词词性的判断,正确的一项是()。
A.连词B.介词C.助词D.副词
3)“他正在做作业,你现在别去打搅他。”对句子中加点词词性的判断,正确的一项是()。
A.名词副词B.副词名词C.动词副词D.副词副词
4)“火车刚刚开走,你刚才到哪儿去了?”对句子中加点词词性的判断,正确的一项是()。
A.动词副词B.名词副词C.副词名词D.副词副词
5)下列四组词中,全部属于区别词的一组是()。
A.中型聪明B.桂林高等C.初等优秀D.公办定期
6)下列四组词语中,全部属于区别词的一组是()。
A.民办活期B.鸡毛中等C.大型勇敢D.微型漂亮
7)“我已经喝醉了。”对句子中加点词词性的判断,正确的一项是()。
A.助词兼语气词B.助词C.语气词D.以上答案都不是
8)“我上三年级了。”对句子中加点词词性的判断,正确的一项是()。
A.助词兼语气词B.语气词C.助词D.以上答案都不是
9)张三家的鹅有十来斤重,李四家的鹅有十斤来重;仔细一算,()。
A.两家的鹅一样重B.李四家的鹅重些
C.张三家的鹅重些D.无法判别两家的鹅的轻重
10)张三家有十多亩地,李四家有十亩多地;仔细一算,()。
A.两家的地一样多B.李四家的地多些
C.无法判别两家的地的多少D.张三家的地多些

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